15961

1.    Doświadczenie

2.    Przemyślenie

3. Wyciąganie wniosków

4.    Planowanie działań

Model Kolba = uczenie przez doświadczenie

ZRÓB COŚ POMYŚL O TYM NADAJ YEMU ZNACZENIE ZRÓB TO INACZEJ

-> DOŚWIADCZENIE PRZEMYŚLENIE -> WNIOSKI PLANOWANIE DALSZYCH DZIAŁAŃ

3. ETAPY PROCESU UCZENIA SIĘ KOLBA Etap I

DOŚWIADCZENIE

faza aktywności. Proces uczenia się ma swój początek w momencie konkretnego doświadczenia (planowanego lub przypadkowego) określonej syniacji powodującej powstanie jakiegoś uczucia, emocji itp.

Etap II

PRZEMYŚLENIE

refleksja nad doświadczeniem. Trzeba przemyśleć, co się wydarzyło, ustalić istotę przyczyny, warunki, czas doświadczonego zdarzenia i jego rezultat Doświadczenie może być ujmowane z różnych punktów widzenia.

Etap III

WYCIĄGANIE WNIOSKÓW

abstrakcyjna konceptualizacja. Uczący się rozwija analogię danych i zaczyna wyciągać wnioski z doświadczenia - co było w nim złego, a co dobrego i dlaczego tak jest oceniane oraz co się udało, a co się nie udało i dlaczego

Etap IV

PLANOWANIE DZIAŁAŃ

aktywne eksperymentowanie. Uczący się zmienia swoje zachowanie. Po ustaleniu, czego się nauczono może mieć miejsce planowanie tego. jak w przyszłości należy się zachować w analogicznej sytuacji i jak zamierza się efektywnie wykorzystać zdobytą wiedzę 4. STYLE UCZENIA SIĘ

Metodę klasyfikowania ludzi według preferowanych sposobów uczenia się kontynuowali w zmodyfikowanej formie Alan Mumford i Peter Honey.

W efekcie wyróżnili oni cztery typy ludzi:

OAktywiśd - angażują się całkowicie i bez uprzedzeń w nowe doświadczenia, znajdują przyjemność w zmaganiu się z nowymi wyzwaniami.

□Obserwatorzy - stoją nieco z boku i obserwują nowe doświadczenia pod różnymi kontami. Gromadzą dane, analizują je, a następnie wyciągają wnioski.

□Teoretycy - przetwarzają swoje obserwacje i stosują je w formie teorii logicznych. Mają skłonności do perfekcjonizmu.

□Pragmatycy - chętnie wypróbowują nowe pomysły, metody i koncepcje, aby sprawdzić czy są przydauie

2