20609

Podstawy nauk społecznych logiczno-empiryczny charakter nauki odnosi się do trzech głównych aspektów działalności nauk społecznych:

1.    teorii (ta rządzi logiką, tj logicznymi regułami wnioskowania)

2.    gromadzenia danych - zajmuje się empirią

3.    analizy danych: poszukuje prawidłowości w obserwacjach a tam gdzie stosowne -porównuje się to, co zaobserwowane, z tym co logicznie daję się przewidzieć.

4 FUNDAMENTALNE IDEE

które odróżniają nauki społeczne od innych ujęć zjawisk społecznych

1.    Teoria zamiast filozofii czy wiary:

Zajmuje się tym co jest (i dlaczego) a nie tym co być powinno; nie rozstrzyga sporów o wartości np. czy kapitalizm jest lepszy czy gorszy od socjalizmu), ale może proponować zestaw kiyteriów do porównania 9 ustrojów stanów rzeczy itp.)

2.    Prawidłowości społeczne

Podobnie jak w przypadku całej nauki także w naukach społecznych. Chodzi o odkrywanie prawidłowości w życiu społecznym.

3.    Zbiorowości zamiast jednostek:

4.    język zmiennych: Badania społeczne. Sprowadzają się w praktyce do studiowania zmiennych i związków między nimi

Teorie społeczne są sformułowane w języku zmiennych , a ludzie są w nie uwikłani tylko jako „nosiciele” tych zmiennych

Język zmiennych c.d.

ZMIENNA - logiczny zbór wartości - czyli co się zmienia:

-    np. płeć, wiek, wykształcenia, miejsce zamieszkania, zawód, klasa społęczna, rasa, wyznanie religijne, uprzedzeni itp.

WARTOŚĆ ZMIENNEJ - (atrybut) własności lub cechy, które opisują przedmiot (tu: osobę) np.:

-    kobieta/ mężczyzna;

-    młody/ stary

-    katolik/ protestant? Prawosławny/ bezwyznaniowiec

-    uprzedzony / Nieuprzedzony wobec X

-    posiadacz 140 pkt. W teście IQ

PODSTAWOWE PODEJŚCI BADAWCZE W N.S.

1 .Wyjaśnienie (typy rozumowania przyczynowego)

-IDIOGRAFICZNE: „idio": tu wyjątkowy, szczególny) wyjaśnianie jednego, konkretnego przypadku

Użyteczne gdy badacz chce wyczerpująco rozpracować wewnętrzną strukturę jakiegoś konkretnego gangu młodzieżowego, bądź zasady zarządzania jakąś międzynarodową korporacją -NOMOTETYCZNE: szukamy wyjaśnień dla pewnej klasy sytuacji czy zdarzeń, a nie-pojedynczych przypadków, zwykle ograniczając przy tym liczbę czynników wyjaśniających do jednego bądź kilku (wyjaśnianie jest więc raczej cząstkowe - „zazwyczaj” w takich samych warunkach)

np. nasza drużyn ciągle wygrywa u siebie ale gorzej gra na wyjeździe