33151

Dzięki sugestii otoczenia przyjmują przekonania i zachowania, które w nim funkcjonują. Proces ten zachodzi szybko, ponieważ dzieci nie są wystarczająco ukształtowane emocjonalnie i intelektualnie, biernie przyjmują to, co im się podaje jako normę postępowania.

Kolejnym czynnikiem, najważniejszym i mającym największy wpływ na człowieka jest wychowanie. Środowisko działa na jednostkę żywiołowo, powinno być intencjonalne i zamierzone. Nawet gdy brak takich świadomych oddziały wań, dziecko będzie reagowało na te bodźce, które wynikają z sytuacji i traktowało je jako zadanie, które musi wykonać. Gdy rodzina zaniedbuje dziecko i nie zapewnia mu właściwej opieki i ciepła, będzie się ono uczyło takiej rzeczywistości, będzie reagowało na wszystkie bodźce z środowiska zewnętrznego i ukształtuje się z ten sposób jednostka niedostosowana społecznie.

Bardzo ważne jest, aby rodzina pełniła właściwie swe funkcje. Nie ma drugiego tak silnie oddziałującego i wpływającego na dziecko środowiska wychowawczego. Nie jest go w stanie zastąpić żadna placówka nawet gdyby panowały w niej najlepsze warunki dla rozwoju i życia. W momencie, gdy prawidłowe funkcjonowanie rodziny jest zaburzone, pojawiają się fatalne konsekwencje. Do czynników, które temu zagrażają należą: bezrobocie, brak mieszkań, przemoc i agresja, alkoholizm i narkomania, zdrada, rozwód, brak kontaktów interpersonalnych, niepełnosprawność i ubóstwo.

Atmosfera domu rodzinnego wpływa na przestępczość nieletnich. W otoczeniu konfliktowym, patologicznym, dewiacyjnym, gdzie brak właściwych zachowań rodzicielskich tworzą się identyczne zachowania u dzieci. Mają na to wpływ przede wszystkim wyżej omówione czynniki, decydujące o postępowaniu.

Przestępstwo to czyn karalny, niezgodny z prawem, naruszający dobro i nietykalność drugiego człowieka. Często dokonywanie przestępstw związane jest z agresją lub nierozumieniem faktu, iż jest to czyn zabroniony i zły. Koncepcja społecznego uczenia się agresji wyjaśnia to zjawisko. Przemoc i dokonywanie przestępstw to wynik przykrych doświadczeń i modelu zachowania, jaki przyjęty jest w otoczeniu młodego człowieka. Czynniki instrukcyjne jakie daje środowisko wychowawcze sprawiają, że młody człowiek szybko przyswaja negatywne zachowania i traktuje je jako naturalne, identyfikuje się z tym modelem zachowania. Uczy się poprzez powielanie zachowań dorosłych i przez obserwację, ale też poprzez działanie i aktywne uczestniczenie w przestępstwie. Często te zachowania posiadają dodatkowo funkcję katartyczną- młody człowiek rozładowuje napięcie, oczyszcza się z negatywnych emocji. Dlatego bardzo ważne jest, aby rodzina miała wpływ na treść filmów i gier komputerowych, z jakimi się styka dziecko. W wielu z nich zawarte są gotowe wzory przemocy i gloryfikacja agresywnych zachowań. Ilość oglądanych programów o takiej treści wpływa na wzrost przestępczości i zobojętnienie wobec przemocy.