35746

1. Posłuszeństwo autorytetowi

S§ eksperyment Milgrama z uczeniem za pomocą elektrowstrząsów -różne wersje: 1. standardowa [wszyscy znamy...], 2. dwóch innych nauczycieli odmawia kontynuacji wymierzania wstrząsów, 3. eksperymentator opuszcza pokój i ktoś inny wydaje polecenie kontynuacji, 4. badani sami wybierają siłę wstrząsu aplikowanego uczniowi; najmniej osób wymierzających najwyższe napięcie było w grupie 4 (2,5%), potem 2 (10%), 3 (20%) i 1 (65%). W innej wersji, kiedy przy pierwszym krzyku ucznia eksperymentatorzy zaczęli się kłócić o to, czy kontynuować badanie, 100% uczestników przestało stosować karę.

Wnioski:

<=> informacyjny wpływ społeczny jest szczególnie silny w sytuacji niejasnej lub kryzysowej

=t> w tej sytuacji konkurowały ze sobą sprzeczne normy („ekspert każe" i „nie wolno zadawać bólu") - ludzie raz podporządkowali się pierwszej, więc trudno było zawrócić i uświadomić sobie, że jest już nieodpowiednia

^ eksperyment toczył się szybko i badani nie mieli czasu na zastanowienie

o zwiększanie natężenia bodźców odbywało się stopniowo, różnice między dawkami były niewielkie, więc zgodnie z teorią dysonansu poznawczego, jak już raz badani zdecydowali się zwiększyć dawkę, potem było to łatwiejsze