5860

Ćwiczenia oddechowe mają na celu pogłębienie oddechu , rozruszanie przepony , wydłużenie fazy oddechowej , a także zapobieganie takim niepożądanym zjawiskom , jak arytmia oddechowa , mówienie na wdechu , kolizja między rytmem odcfychania a strukturą wypowiedzi.

Ad 3.

Ćwiczenia rytmizujące są bardzo pomocne w pracy nad doskonaleniem i korelacją mowy , szczególnie dla tych dzieci , których rozwój psychoruchowy nie przebiega prawidłowo . Ćwiczenia te doskonaląc motorykę będą wspierać narząd mowy w jego fiinkcji ruchowej.

Ćwiczenia słuchu - fonetycznego umożliwiają zdolność słyszenia i rozróżniania dźwięków , ich barwy , natężenia , wysokości i rytmu .

Należy bowiem w trakcie mowy rozróżniać wyrazy sylaby i głoski.

Celem tych ćwiczeń jest doskonalenie percepcji mowy własnej i cudzej.

Ad 5.

Ćwiczenia kultury żywego - słowa składają się z trzech podstawowych elementów :

-    poprawność gramatyczna ; regulowana świadomie stosowanymi w praktyce normami.

-    bogactwo w zakresie leksyki i frazeologii oraz zróżnicowania stylistyczne ,

-    poprawność wymowy i wypowiadania się w ich szerokim rozumieniu.

Projekty zajęć

Zajęcia I

1A Ćwiczenia języka

a ) Wysuwanie języka do przodu - język wąski i szeroki a następnie cofanie go w głąb jamy ustnej . b ) Kierowanie języka w kąciki ust (lewo , prawo ) przy szeroko otwartych ustach . c ) Unoszenie języka na górną wargę

- język wąski i szeroki ( usta szeroko otwarte ) . d ) Unoszenie języka na zęby górne i cofanie go do podniebienia miękkiego.

e ) Dotykanie językiem poszczególnych zębów ( górnych i dolnych) f) Oblizywanie warg ruchem okrężnym .

IR Ćwiczenia warg

a ) Szerokie otwieranie i zamykanie ust. b ) Wysuwanie warg do przodu , rozchylanie warg .