6760

Cel:

Rozwijanie percepcji wzrokowej (!), słuchowej i dotykowej Fiksacja wzroku na kroplach wody, pipecie, strudze wody...

Rozwijanie samodzielności Skupienie uwagi

Rozumienie prostych poleceń - odpowiednia reakcja na polecenia Ćwiczenie poczucia sprawstwa

3.    Dotyk wody.

Powtarzamy ćwiczenia 2. a,b,c,d,e,f,g,h, lejąc wodę na dłonie dziecka (nad miską). Pozwalamy by dziecko lało wodę na ręce terapeuty.

Możemy wykonywać to ćwiczenie również z różnych odległości.

Jeśli pozwalają na to warunki, można powtórzyć ćwiczenie lejąc wodę na całe ciało.

Cek

Rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej i dotykowej (!)

Fiksacja wzroku Rozwijanie samodzielności Skupienie uwagi

Rozumienie prostych poleceń - odpowiednia reakcja na polecenia

-    Ćwiczenie poczucia sprawstwa

4.    Naśladujemy w odę.

Puszczamy nagranie z odgłosami wody (nagrane wcześniej).

Terapeuta wraz z dzieckiem odtwarza usłyszane dźwięki (a,b,c,d,e,f,g,h) za pomocą bębenka lub tamburyna.

Dziecko samo próbuje wytworzyć dźwięki wody według własnych możliwości i chęci. Terapeuta wydaje proste polecenia, w miarę możliwości dziecko wykonuje ćwiczenia samodzielnie (po pokazie terapeuty), a z czasem automatycznie bez poleceń.

Po ćwiczeniu dajemy dziecku możliwość samodzielnej ekspresji muzycznej

Można nagrać ćwiczenie i powtarzać je równolegle z akompaniamentem innych instrumentów muzycznych.

Cel:

Rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej (!) i dotykowej Fiksacja wzroku na instrumencie Rozwijanie samodzielności Skupienie uwagi

-    Wysłuchiwanie dźwięków dochodzących z otoczenia Rozwijanie rytmiki

Rozumienie prostych poleceń - odpowiednia reakcja na polecenia Ćwiczenie poczucia sprawstwa