8331763700

8331763700



18

ozynnośei roboczej, np. ozynności wzrokowych, słuchowych, dotykowych itp. lego rodzaju analizę struktury czynności produkcyjnych prowa-12

dził W.D. Seymour w Anglii, mający licznych naśladowców w innych 'jajach. W Związku Radzieckim badania prowadziła W. Czebyszewa1 2^, w Polsce M. Idzikowska 1 R. Kowalozuk2*.

Z pojęciem struktury czynności ściśle jest związane pojęcie metody działania, a niekiedy nawet pojęcia te są używane zamiennie. Metoda to taki sposób działania, jaki stosujemy ze świadomością możliwości wielokrotnego powtarzania go w sytuacjach podobnych, albo inaczej, są to czynności, które muszą się odbyó, aby wynik został osiągnięty. Ze względu na genezę czynności można podzielić na:

-    czynności związane z zaspokojeniem potrzeb,

-    czynności związane z realizacją zadań.

Drugi typ czynności związany Jest z pracą produkcyjną i będzie da lej głównym przedmiotem naszych rozważań. Zastanówmy się teraz bardziej szczegółowo, czym w swej istocie jest zadanie. Pojęcie zadania Jest w wielu dyscyplinach naukowych pojęciem odgrywającym coraz większą rolę, np. w matematyce (teoria zadań), w pedagogice, systemote-ehnioe oraz w naukoznawstwie.

Powiedzieliśmy, że z psychologicznego punktu widzenia zadanie jest rezultatem wejścia Jednostki w nowy typ relacji z otoczeniem lub też (co na Jedno wychodzi) Jest włączeniem się jednostki w określony sposób do cyklu redukcji potrzeb społeczeństwa.

W schematach ilustrujących poszczególne rodzaje struktur formalnych czynności zadanie stanowiło zwykle punkt wyjścia każdej czynności. Osiągnięcie wyników oznaczało zakończenie czynności i tym samym realizację zadania. Oto krótki przegląd definicji zadania:

1

~W.D. S eymour: Industrial training for manuał operation, London 1954.

Czebyszewa: Psychologiczne aspekty pracy przy obsłudze urządzeń automatycznych oraz problemy zmęczenia ustawiaczy, [w:] Człowiek i technika współczesna, pod red. A. M a t e j k i, War. szawa 1964, IW CRZZ.

2

*M. Idzikowska, R. Kowalczuk: Psychologiczne podstawy w metodyce szkolenia robotników, [w:) Jak pracuje człowiek. Warszawa 1961, K1W.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
S6304222 Cechy wyróżniające Wzrokowcy Słuchowcy Dotykowcy Kin estetycy Odbieranie
Testy: zdolności wzrokowych, słuchowych i dotykowych. Test zdolności wzrokowych - rzutowano obraz do
a)    typy takie jak u spostrzeżeń tj. wzrokowe, słuchowe, dotykowe b)
Cel: Rozwijanie percepcji wzrokowej (!), słuchowej i dotykowej Fiksacja wzroku na kroplach wody, pip
Cechy wyróżniające WZROKOWCY SŁUCHOWCY DOTYKOWCY KINESTETYCY spotykając nieznaną
tablica3 FISZKA ROBOCZA ROB- Przejście od „obrazu dotykowego" do „obrazu wzrokowego" Poi.
IMG018 18 Napięcie robocze1 2 należy uważać za bezpieczne, Jeżeli Jego wartość względem ziemi nie
30 Piotr Szatek ganizowane całości. Są to na przykład przypomnienia wzrokowe, słuchowe, wszystkie
skanuj0002 ze względu na rodzaj receptorów—wzrokowe, słuchowe, dotykowe 2. podział ze względu na rod
IMGu66 7 Czynności te dokonywane są jednocześnie w obrębie analizatora wzrokowego, słuchowego, artyk
IMG#18 Środki dydaktyczne, np. film dźwiękowy, Jakże przekazują informacje, ale nic zadają uczniowi

więcej podobnych podstron