103680

Skinner uznaje też, że pewne zachowania mogą mieć podłoże wyłącznie genetyczne

nie twierdzi, że zach. jest jedynie wytworem środowiska, ale kładzie nacisk na doniosłość zmienności biologicznej

behawioryzm nie wyklucza świadomości czy ludzkich właściwości, ale nie przywiązuje do nich wagi

zachowanie jest uruchamiane przez popęd, ale utrwalane i podtrzymywane przez wzmocnienie

operując wzmocnieniami utrzymuje się kontrolę nad zachowaniem neobehawioryzm- E. Tolman:

uważał się za behawiorystę, ale stał w opozycji do poglądów Watsona

jego teoria opierała się raczej na podkreślaniu stymulacji (S) niż stymulacji-reakcji (S-R)

wnioski, do których doszedł na podst. badań nad szczurami:

1)    uczenie się jest zawsze skierowane na konkretny cel

2)    przy uczeniu się często wykorzystujemy czynniki, elementy środowiska (np. aby nauczyć się najkrótszej drogi do pewnego celu- zapamiętujemy pewne obiekty przestrzenne, żeby było nam łatwiej... /ee chyba o to chodzi/;)

3)    organizmy szukają najprostszej i najkrótszej drogi do osiągnięcia celu uczenie się zależy od gotowości, chęci, bystrości, celowych zachowań, oczekiwań.

na podst. Łukaszewskiego, Kozieleckiego, Lindzeya i Halla.