45837

Istnieje 400 różnych podejść d<? psychoterapii, Główne (q; psychodynamiczne poznawczo-behawioralne humanistyczne systemowe

•    Opinie przedstawicieli o własnej perspektywie dogmatyczne; o innych sceptyczne, a nawet pogardliwe (brak obiektywizmu)

•    Wybór paradygmatu zależy oed treningu na i po studiach, a nawet od rejonu geograficznego

•    Badania nie wykazują przewagi żadnej z perspektyw. Psychoterapia daje poprawę w 45% bez względu na szkołę (poprawa związana z cechami wspólnymi). Szkoła psychoterapii wyjaśnia < 15% wariancji wyniku lecznia.

♦“Religijna” obrona 1 perspektywy jest naiwna i przeciwskuteczna

“Żadna nie ma klucza do prawdy i do zmiany zachowania, być może jednak każda ma kawałek puzzla zwanego prawdą" (Lazanis)

•    Cechy wspólne wszystkich perspektyw (w terapii): dostarczanie nowych doświadczeń podczas sesji i poza nimi

zachęca do angażowania się w korygujące doświadczenia stanowiące sprzężenia zwrotne' trenerem jest podtrzymujący, troskliwy profesjonalista, spostrzegany jako ekspert od zachowania

-    dawanie nadziei, że przekonania, uczucia i zachowania zmieniają się na lepsze

-    opłata za usługę, unikanie relacji “podwójnych”

PSYCHOANALIZA

Psychoanaliza klasyczna (Zygmynt Freud)

Założenia:

1)    doniosłość procesów nieświadomych

2)    konflikty intrapsychiczne, obrony

3)    kompleks Edypa

4)    centralna rola popędu seksualnego

PODEJŚCIE PSYCHODYNAMICZNE -> tyjko zało,żerna j) j 2)

Szkoły/ kierunki;

/.    Neofreudyści

•    Carl Gustaw Jung - p. analityczna (1915)

•    Alfred Adler - p. indywidualna (1911)

•    Erich Fromm -szk. Kulturalistyczna (1941/ 47)

•    Karen Horney - j.w., potrzeby neurotyczne (1945)

•    Harry Stack Sullivan - p. interpersonalna (1953)

II.    Nowa psychologia ego

Heinz Hartmann (1950, 1958); Ernst Kris; Dawid Rapaport

•    ambicja mierzona (np. kwestionariusz siły ego)

2