47294

Treści tych pojęć tęczą się na gruncie wychowania. Wychowanie jest specyficznym wspieraniem jednostki w realizacji idealnego wizerunku osobistego w obrębie danego kulturowego ideału osobowości ukierunkowanej ideałem wychowania.

7.    Czynniki wpływające na zaburzenie kształtowania się poczucia zakorzenienia

Sytuacja ekonomiczna, nadpodaż na rynku pracy, lepszy poziom edukacji - to czynniki sprzyjające emigracji ludzi młodych. Emigracja zaś jest symptomem słabnącego poczucia zakorzenienia. Do jego osłabienia przyczynia się niestabilność polityczna i ekonomiczna kraju.

8.    Proszę scharakteryzować i poprzeć egzemplifikacjami czynniki dezintegracji (rozpadu) osobowości.

1.    czynniki związane z biologicznym funkcjonowaniem:

-    długotrwała bądź nieuleczalna choroba,

-    kalectwo,

-    doświadczanie zagrożenia biologicznego funkqonowania.

2.    Czynniki psychospołeczne:

-    utrata osoby bliskiej,

-    gwałtowne zmiany w życiu społecznym (utrata pracy, wzrastające bezrobocie, rewolucje społeczne),

-    sytuacja w której jednostka znajduje się w grupach o odmiennych systemach wartości, o odmiennych normach, o odmiennych kulturach.

-    uczestnictwo w grupach zdezorganizowanych, gdzie brakuje wyraźnie określonych ról społecznych, precyzyjnie określonych kryteriów oceny.

9.    Scharakteryzuj kim może być, a czym nie może być podmiot w wychowaniu. Podmiotem wychowania może być jednostka ludzka jej osobowość. Podmiotem wychowania może być człowiek niezależnie od wieku czy statusu. Podmiotem wychowania nie może być społeczeństwo czy naród ponieważ jest nim tylko konkretna jednostka, a naród czy społeczeństwo to zbiór jednostek.

10.    Sieć Poznawcza a strategie życiowe jednostki.

Sieć Poznawcza to bardzo złożona struktura informacji o świecie gromadzona przez jednostkę. Informacje te mają różną strukturę, pochodzą z różnych źródeł. Część informacji jest nam dana genetycznie. Sieć poznawcza tworzy olbrzymi umowny obraz świata. To ona powoduje, że każdy z nas te same informacje przyjmuje w inny sposób. Najbardziej istotnym składnikiem jest struktura „ja" - jest ona centralnym składnikiem sieci poznawczej. Na owo ,ja" wpływ mają przedmioty z otaczającego nas świata (ludzie, osoby znaczące, rzeczy). Trudno powiedzieć ule jest w każdym z nas samych, a ile jest innych. Wyodrębnić tu można .ja realne” i ,ja idealne”. Odległość między nimi zależy od naszych doświadczeń, budowania realizowania koncepcji życiowych. „Ja idealne" jest nieosiągalne lecz realizowane. Kiedy już osiągniemy to co zakładaliśmy to zakładamy nowy ideał do którego dążymy. Ten ciąg zdarzeń powtarza się cyklicznie. Sieć poznawcza mając wyodrębnioną strukturę ,ja" przyczynia się do realizacji strategii życiowych.