47296

Często zachowania młodych zaczynają odbiegać od wzorów propagowanych przez grupę społeczną (dzieje się tak w przypadku kontaktu z nowymi grupami, kulturami, zmian ideologicznych politycznych). W pojęciu pokolenia starszego powstaje poczucie niebezpieczeństwa, zagrożenia dla dalszego istnienia zbiorowości. Wtedy za ważne uznaje się określone oddziaływanie na młodych - następuje refleksyjny nawrót do tradycji mający na celu przeciwdziałanie zmianom. Młodemu pokoleniu zaszczepia się kult dla tradycyjnych wartości, stawia się za wzory nieżyjących ale wyidealizowanych członków grupy - jest to stadium refleksji działalności wychowawczej nazwanej wychowaniem tradycjonalistycznym.

6.    Aktualizacja podmiotowości wychowanka w wychowaniu.

Podmiotowość jednostki rozumiemy jako jej prawo do współdecydowania i wpływu na kształt wzajemnej wymiany informaqi w interakcji wychowawczej. Podmiotowość w tym znaczeniu jest dana każdej jednostce w stanie potencjalnym i ulega aktualizacji wraz z jej rozwoje biologicznym, społecznym i intelektualnym.

7.    Czynniki osłabiające regulacyjną role własnego Ja.

Struktura własnego ,ja” pełni rolę regulacyjną. W oparciu o nią kształtuje się poczucie własnej wartości, samoocena, samoakceptacja. Czynnikiem osłabiającym regulacyjną rolę własnego ,ja” mogą być rozbieżności w ocenie samego siebie, które powodowane są faktem iż samoocena formułuje się pod wpływem informacji pochodzących z dwóch źródeł: z własnych doświadczeń i opinii innych ludzi. Innym czynnikiem może być brak poczucia ważności lub brak potwierdzania tego przeświadczenia od innych i samego siebie, brak akceptacji ze strony otoczenia. Kolejnym czynnikiem mogą być zaburzenia równowagi struktur poznawczych w skutek zbyt dużych rozbieżności między .ja realnym" i „ja idealnym".

8.    Proszę scharakteryzować przejawy i skutki dla wychowania Westemizacji stylu życia. Westemizacja to proces fascynacji, zachłyśnięcia się kulturą Zachodu, identyfikowaną z nieskrępowaną wolnością, która staje się przyczyną funkcjonowania w społeczeństwie niepożądanych wzorów.

Skutkami westemizacji są patologie społeczne, brutalność. Młode pokolenie jest szczególnie podatne na przesłanki wpływające z Zachodu, szczególnie te dotyczące wolności (kolorowe czasopisma, telewizja satelitarna).

Niesłuszną jest walka z wiatrakami, które sami sobie zbudowaliśmy. Należy dać młodym szansę wyboru, wybierania jednak należy nauczyć (zwracając uwagę na wartości tradycyjne, na wartości dotyczące rodzimej kultury, trzeba umieć podać to co nasz w atrakcyjnej formie). Nie wolno ograniczać prawa do wolności. Trzeba pokazywać to co jest dobre.

9.    Jak rozumieć termin być wychowywanym?

Człowiek wychowywany to ten, którego osobowość jest efektem wychowania, czyli intencjonalną działalności człowieka na człowieka, w wyniku której dochodzi do zmiany osobowości zgodnie z funkcjonującym w danej grupie ideałem wychowawczym. Jednostka wychowania to jednostka u której nastąpiła zmiana osobowości w pożądanym kierunku, w skutek interakcji społecznej. Wychowanie jednostki jest celem procesu wychowania czyli układu zorganizowanych sytuacji wychowawczych, mających na celu dostarczenie wychowankowi doświadczeń koniecznych do uzyskania zamierzonej, trwałej zmiany osobowości.

10.    Proszę nazwać i scharakteryzować składniki socjogeniczne osobowości.

1.    kulturowy ideał osobowości - to wytworzone w każdej kulturze wyobrażenie jak powinien wyglądać ideał człowieka. Jest to swoisty zespół postulowanych, pożądanych cech członka danej zbiorowości.

2.    rola społeczna - jest to względnie stały i wewnętrznie spójny system zachowań, będących reakqami na zachowanie innych osób. Zachowania te przebiegają wg ustalonego wzoru. Jest to innymi słowy pozycja jaką jednostka zajmuje w grupie, której przypisane są pewne wzory zachowania.