49006

c)    wpływ sytuacji społecznych na procesy motywacyjne - są one w dużym stopniu determinowane sytuacja społeczną.

Odczuwanie głodu i innych potrzeb fizycznych. Nie jest to tylko rodzaj ich zaspokajania ponieważ popędy sąwyuczabie (wtórne).

Określonych motywacji, czy stylu motywacyjnego uczymy się od wczesnego dzieciństwa. To czy i jak jesteśmy nagradzani za zachowania niezależne wpływa na nasilenie potrzeby osiągnięć¹.

To samo dotyczy potrzeby afiliacji, w sytuacji zagrożenia, dużego lęku i niepewności wołimy przebywać¹ w towarzystwie innych ludzi w podobnej symacji. a szczególnie jeżeli jesteśmy jedynakami lub pierworodnymi - co wiąże się z rodzajem wychowywania.

Agresja też może bycf wynikiem społecznego uczenia się (Bandura) i może być wywoływana przez czynniki społeczne, co często prowadzi do obniżania ocen obcych gnip społecznych.

d)    wf)iyw sytuacji na /xxiom wykonywanych działali:

efekt andy toriinn: wszelkie zmiany w poziomie wykonania danej czynności spowodowane przez obecność innych ludzi ohserwujqcy*h to działanie. Pozytywny wpływ odnosi się do czynności dobrze opanowanych.

facylitacja społeczna zmiany w poziomie wykonywania czynności wywołane obecnością innych ludzi wykonujących to samo działalne (efekt działania razem). Obecność innych wpływa na szybkość i jakość wykonywanych zadali a ten pozytywny efekt jest największy a początku i z upływem czasu maleje. Osoby z reguły pracujące wobiiej zyskują na tej obecności więcej. Lecz u niektórych może wystąpić obniżenie sprawności i szybkości. Reakcje dobrze wyuczone są realizowane szybciej, a te w których nie jesteśmy dobrzy są jeszcze wolniejsze i gorsze.

e)    inne efekty wpływu społecznego:

reguła wzajemności: kiedy pomógł nam ktoś, coś ofiarował czujemy się zobowiązani do rewanżu (Cialdini)

reguła zaangażowania i konsekwencji: (Cialdini)

reguła społecznego dowodu słuszności (konformizm): łatwo ulegamy opinii, sugestiom innych, gdy zauważamy, źe większość ludzi tak postępuje (Cialdini) efekt Wertera gdy znana nam osoba popełnia samobójstwo to w parę dni później wzrasta ilość samobójstw ogólnie

reguła sympatii w celach manipulacyjnych osoba obdarzana przez nas sympatią chętniej nam pomaga i ulega naszemu wpływowi (Cialdini) reguła autorytetu: ważniejsze jest kto mówi niż co mówi reguła niedostępności niedostępność wzmaga atrakcyjność

Ad 7)

1. UPRZEDZENIA (stereotypy odzwierciedlają przekonania kulturowe)

a)    uprzedzenie jest postaw ą i tak samo jak każda postawa składa się z trzech komponentów: afektywnego (emocjonalnego), który reprezenmje typ postawy i jej nasycenie. Poznawczego, czyli przekonania i myśli tworzące postawę i behawioralnego - odnoszące się do czyichś działali

b)    Komponent afektywny - uprzedzenie - to wroga lub negatywna postawa dotycząca wyróżniającej się grupy ludzi, oparta wyłącznie na ich przynależności od tej grupy. Choć technicznie zabarwienie może również pozytywne.

c)    Komponent poznawczy - stereotyp generahzacja odnosząca się do grupy w ramach której identyczne charakterystyki zostają przypisane wszystkim jej członkom, niezależnie od rzeczywistych różnic między nimi Stereotypy raz powstałe są odporne na zmianę pod wpływem nowych informacji. Stereotypizowanie nie jest tylko emocjonalne i często jest tylko sposobem porządkowania świata. Allport nazwał to jako ..prawo najmniejszego wysiłku" - świat jest zbyt skomplikowany, żeby mieć zróżnicowane postawy w odniesieniu do wszystkiego, mamy przecież ograniczoną zdobiość przetwarzania informacji. Szczególnie wyraźna stereotypizacja występuje w stosunku do ról związanych płcią.

d)    Komponent behawiorabiy - dyskryminacja - jest to nieusprawiedliwione, negatywne lub krzywdzące działanie skierowane przeciwko członkowi danej grupy, wyłącznie dlatego, iż do niej należy.

c) Przyczyny uprzedzeń - częściowo mogą to być genetycznie uwanmkowania do tendencyjnych zachowań wobec osobników podobnych genetycznie. Uprzedzeń można się też łatwo nauczyć, np. przejmując jako dziecko zachowania rodziców. Uprzedzenia formują się też jako wynik uboczny naszego poznawania społecznego, ponieważ mamy tendencje do kategoryzowania i grupowania w schematy i polegamy głównie na heurystykach. które nie są niezawodne i uzależnione od procesów pamięciowych.