50549

Wincenty Okcń

1.    Główne tezy:

S Dydaktyka (przedmiot i metody badań dydaktycznych, rozwój systemów dydaktycznych, główne pojęcia dydaktyki, cele kształcenia, treści kształcenia, proces dydaktyczny, zasady kształcenia, proces samokształcenia, problemowe nauczanie - uczenie się, nauczanie programowane, metody i organizacja kształcenia, powodzenia i niepowodzenia szkolne, osobowość i zawód nauczyciela, organizacja i planowanie pracy szkolnej)

2.    Publikacje:

S Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa 1987.

S U podstaw problemowego uczenia się, PZWS, Warszawa 1964.

S Proces nauczania, PZWS, Warszawa 1966.

S Elementy dydaktyki szkoły wyższej, PWN, Warszawa 1971.

S Szkoły eksperymentalne w świecie 1900-1975, WSiP, Warszawa 1978.

Kazimierz Denek

1.    Główne tezy:

S Dydaktyka (cele edukacji europejskiej, projektowanie celów kształcenia, współczesna edukacja, krajoznawstwo i turystyka, czas wolny, metody dydaktyczne a aktywność i kreatywność uczniów, problem nauczycieli)

2.    Publikacje

S O nowy kształt edukacji, Toruń 1998.

S Poza ławką szkolną, Poznań 2002.

S Na turystycznych szlakach Polski, Toruń 1996.

S Wartości i cele edukacji szkolnej, Poznań-Toruń 1994.

S Wycieczki we współczesnej szkole, Poznań 1997.

S Ku dobrej edukacji, Toruń - Leszno 2005.

Krzysztof Kruszewski

1.    Główne tezy:

S Dydaktyka (uczenie i nauczanie się w szkole, dydaktyka treści, od zmiany do sposobu jej wywołania, gry w nadawanie znaczeń, metody nauczania, zasady nauczania, nauczyciel twórcą programu kształcenia, scenariusze lekcji)

2.    Publikacje:

S Zmiana i wiadomość, Perspektywa dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa 1987

S Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, PWN Warszawa 2004 (7 wydanie) -współredakcja K. Konarzewski.

PYTANIA:

1. Omów dorobek naukowy:

-    Lucjana Zarzeckiego

-    Kazimierza Sośnickiego

-    Omów dorobek naukowy Bogdana Nawroczyńskiego

-    Wincentego Okonia

Strona 2 z 3