Nr3 Konspekt

• Metryczka konspektu.

• Grzegorz Woźniak

• Data 18,19,20,21 02.2002

• Klasa : 2d gr.2, 2k gr.1, 2c gr.1, 2g gr.1

• Gimnazjum nr.2 w Jaśle

Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej:

• Temat lekcji poprzedniej: Edytor równań. Opcje Microsoft Equation.

• Temat lekcji prowadzonej: Edytor równań. Ćwiczenia.

• Temat lekcji następnej: Ćwiczenia - test.

Czas trwania lekcji: 2 x 45 min.

Wiązka operacyjnych celów lekcji:

Operacyjne cele instrumentalne.

1.Wiadomości.

1. Wiadomości do zapamiętania.

Na podstawie zdobytych na lekcji wiadomości uczeń będzie wiedział, że każde równanie można napisać w programie edytora równań.

2. Wiadomości do zrozumienia.

Uczeń wyjaśni poszczególne czynności które należy wykonać podczas pisania danego równania w tym programie.

2. Umiejętności.

1. Umiejętności intelektualne (teoretyczne).

Uczeń będzie umiał poprawnie omówić zastosowanie każdej opcji znajdującej się w edytorze.

2. Umiejętności praktyczne.

Uczeń będzie w stanie poprawnie wykorzystać w odpowiednim momencie daną opcję przy pisaniu jakiegokolwiek równania.

3. Zdolności poznawcze.

1. Rozwijanie myślenia technicznego.

• Myślenie wyobrażeniowe - wykorzystanie możliwości technicznych i odpowiedniej opcji.

• Rozwijanie wyobraźni technicznej.

- konstrukcyjna (pogadanka na temat pisania przykładowego równania na komputerze i wybrania danej opcji w odpowiedniej kolejności).

3. Rozwijanie zainteresowania technicznego.

Uczeń będzie rozwijał zainteresowanie techniczne poprzez przedstawienie im przykładowych równań, które można napisać w tym programie.

3.4.Rozwijanie procesów pamięci.

Rozwijanie procesów pamięci będzie wynikiem użycia danej opcji w danej kolejności przy zadanym równaniu.

Cele operacyjne kierunkowe.

• wdrażanie uczniów do zdyscyplinowania i utrwalenia prawidłowych nawyków i zachowań przy pracy z komputerem

• uczeń będzie umiał poprawnie wykorzystać odpowiednią opcję przy pisaniu zadanych mu równań

Metody nauczania.

- pogadanka, ćwiczenia

Środki dydaktyczne.

- mazak, tablica

- komputer(program edytor równań)

Formy organizacyjne lekcji:

W czasie pogadanki uczniowie uczestniczą w niej jako jedna wspólna grupa, w pozostałym okresie lekcji uczniowie pracują samodzielnie.

Struktura lekcji

• sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji

• sprawdzenie wiadomości z poprzedniej lekcji

• pogadanka(uświadomienie uczniom czego i po co mają się uczyć)

• zadanie uczniom 4 równań

• sprawdzenie podanych równań

Przebieg lekcji

Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Czas
1.Sprawdzenie obecności, podyktowanie tematu lekcji.	Zapisanie tematu lekcji do zeszytu.	5 min
2.Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji.	Poproszenie jednego ucznia do odpowiedzi.	10 min
3.Uświadomienie uczniom konieczności posiadania wiedzy dotyczącej pisania równań w edytorze.	Słuchanie z uwagą.	10 min
4.Przeprowadzenie pogadanki na temat kolejności używania danej opcji przy zadanym równaniu.	Uczestnictwo w pogadance.	10 min
5.Podanie uczniom następujących równań, które mają napisać w tym programie. a) b) c) d)	Wykonywanie zadanych równań.	45 min
6.Sprawdzenie podanych równań.		10 min

Uwagi końcowe.

Klasa 2d gr.2 - Uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcji, nie sprawiali większych kłopotów wychowawczych. Wykazali się dużym zdyscyplinowaniem, omawiany materiał opanowali w dobrym stopniu.

Klasa 2k gr.1 - Podczas lekcji uczniowie wykazali się dużymi wiadomościami z zakresu omawianego tematu, nie sprawiali większych kłopotów wychowawczych. W czasie pogadanki chętnie w niej uczestniczyli, powodując tym samym, że na lekcji panowała miła atmosfera.

Klasa 2c gr.1 - Podczas lekcji uczniowie wykazali małe zainteresowanie omawianym tematem. W czasie pogadanki tylko nieliczni uczniowie brali w niej aktywny udział. Mimo małego zdyscyplinowania uczniowie w dobrym stopniu opanowali przerabiany na lekcji materiał.

Klasa 2g gr.1 - Poszczególni uczniowie wykazali dużą chęć pracy i zainteresowanie omawianym tematem. Materiał opanowali w dobrym stopniu.

1

---