77154

o Akceptacja gwarancją dobrych relacji

Empatyczne rozumienie wychowanka

Świat odbierany poprzez pryzmat indywidualnych przeżyć i emocji postrzegany z perspektywy własnej osoby, jako centrum rzeczywistości. W procesie wychowania niezbędne jest poznanie wewnętrznego świata, przeżyć wychowanka poprzez próbę „patrzenia jego oczyma" wchodzenia w jego rolę, wsłuchiwania się w drugą osobę w celu lepszego jej zrozumienia (jak ona w danym momencie postrzega siebie i swoją sytuację)

Autentyzm wychowawcy

Wychowawca w procesie wychowania pozostaje sobą, unika grania roli i stwarzania pozorów-szczerość i otwartość w kontakcie, naturalność, spontaniczność działania zgodnie z emocjami i komunikatami

Autentyzm, jako przeciwwaga dla wychowawczej rutyny i dystansowania się do pracy wychowawczej (oderwanie się od sfery uczuć)

Wychowanek w ujęciu personalistycznym

Personalizm- kierunku filozofii na pierwszym miejscu stanowiący wartość ludzkiej osoby, jako istoty wolnej i rozumiejącej zarazem odpowiedzialnej. Cechy osoby: zdolność do poznawania rzeczywistości, do poznawania wartości i miłości. Pełna samorealizacja osoby jest tylko możliwa w interakcji z drugą osobą.

o Wychowankowi należy się bezwzględnie szacunek o Wymóg podmiotowego traktowania

o Wychowankowi należą się pewne podstawowe prawa, przynależne osobie (np. prawo do wyrażania własnych myśli)

o Wychowanek, jako osoba ponosi odpowiedzialność za siebie i innych o Własnymi obszarami rozwoju wychowanka są rozwój duchowy i moralny