81090

Egzamin - Wprowadzenie do pedagogiki Kategorie pojęciowe:

1.    Różne rodzaje wiedzy o edukacji: wiedza potoczna, wiedza filozoficzna, wiedza teologiczna, wiedza naukowa

2.    Pedagogika: pedagogika tradycyjna, pedagogika współczesna

3.    Modele nauki w ujęciu historycznym: model przednowoczesny. model nowoczesny, model ponowoczesny

4.    Kultura: trauma kulturowa, dziedziny kultury

5.    Paradygmaty naukowe w pedagogice: paradygmat pedagogiki humanistycznej, paradygmat pedagogiki empirycznej, paradygmat pedagogiki krytycznej

6.    Paradygmaty metodologiczne badan empirycznych: paradygmat badań ilościowych, paradygmat badań jakościowych

7.    Pedagogia: w znaczeniu tradycyjnym, jako paradygmat edukacyjny, w znaczeniu Bersteinowskim

8.    Ewolucja tożsamości pedagogiki: problemy instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji

9.    Naturalizm: pozytywizm, wiedza pozytywna, inżynieria społeczna

10.    Społeczne tworzenie rzeczywistości: wiedza, światopogląd, świadomość społeczna

11.    Obiekt badań czlowiek(ludzie), wytwory ludzkich działań, sensy i znaczenia (kulturowe)

12.    Metody zbierania danych i informacji: ilościowe, jakościowe

13.    Teorie: teorie empiryczne, teorie średniego zasięgu (modele) teorie ogólne (aksjologiczne)

14.    Przedmiot badań pedagogiki: społeczna praktyka edukacyjna, edukacja w znaczeniu tradycyjnym, edukacja w znaczeniu współczesnym

15.    Procesy edukacyjne- dekader edukacyjny: hominizacja, proces naturalnego wzrastania i wrastania, procesy celowościowe i procesy uspołecznienia

16.    Procesy naturalnego wrastania w wzrastania: rozwój, socjalizacja pierwotna, socjalizacja wtórna, kulturacje (akulturacja, akulturacja, inkulturacja)

17.    Procesy celowościowe: kształcenia, wychowania

18.    Kształcenie: nauczanie, uczenie się

19.    Procesy uspołecznienia: kolektywizacja, polityzacja, nacjonalizacja, etatyzacja, globalizacja

20.    Systemy: edukacyjny, oświatowy, polityka oświatowa

21.    Podmioty edukacji: rodzina, politycy, samorządowcy, administracja oświatowa, profesjonaliści w obszarze społecznej praktyki edukacyjnej, media

22.    Funkcje systemu oświatowego: funkcja adaptacyjna, rekonstrukcyjna, emancypacyjna

23.    Dyskursy edukacyjne: gatunek „mowy” obecny w szkole, zderzenie interakcyjne, uwarunkowane historycznie i epistemologicznie reguły budowy wypowiedzi na temat edukacji

24.    Rewolucja: rewolucja naukowo- techniczna, informatyczna, podmiotów