4087490622

4087490622



Dziecko:

❖    Przejawia, w miarę swoich możliwości, zainteresowanie wybranymi zabytkami i dziełami sztuki oraz tradycjami i obrzędami ludowymi ze swojego regionu

❖    Umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych

❖    Wykazuje zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą (także architekturą zieleni i architekturą wnętrz).

Treści programowe edukacji artystycznej zostały podzielone na trzy aktywności;

1.    AKTYWNOŚĆ MUZYCZNA - to część poświęcona kontaktom dziecka z muzyką. Zaprezentowane tu zostały różne formy aktywności muzycznej dziecka z wykorzystaniem elementów nowoczesnych metod i koncepcji edukacyjnych kształcenia muzycznego dziecka (metoda C. Orffa, E. Jacąuesa - Dalcroze’a, aktywnego słuchania muzyki B. Strauss, pedagogiki zabawy, Metoda Dobrego Startu).

2.    AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNA - ta część programu jest poświęcona działalności plastycznej dziecka. Pod kierunkiem swojego nauczyciela dziecko poznaje techniki plastyczne, narzędzia i środki wyrazu artystycznego służące do przedstawiania otaczającej rzeczywistości w formie plastycznej. Dziecko uczy się rozpoznawać i tworzyć barwy, projektować proste formy użytkowe i przestrzenne, rozwija własną pomysłowość i wyobraźnię.

3.    AKTYWNOŚĆ TEATRALNA - celem tych zajęć jest zapoznanie dziecka ze sztuką teatralną, poznanie środków wyrazu artystycznego stosowanych w



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Caritas mogą włączyć się firmy i osoby prywatne, które będą chciały, w miarę swoich możliwości
48 SPRAWOZDANIA w miarę swoich możliwości; jest to również ważne pole działania dla pracowników i
GK (51) ani narzucać swoich interpretacji. Dziecko wyjaśnia bowiem świat na miarę swych możliwości.
img053 (9) łecznych i wychowawczych. U dziecka kompleks ten ulega zwykle represji. Dziecko - przejaw
skanuj0066 (11) 22 4. Rewolucja podmiotów jako odkrycie swoich możliwości Wyłożyłem wyżej elementarn
wykazującego przejawy niepełnosprawności intelektualnej C-3 Pogłębienie zainteresowań
S5001348 (2) zwróconą w bok. bez poduszki. Za każdym razem, kiedy dziecko Kiedy lo tylko możliwe, ni
IMGw07 —    dopilnowaniu, aby dziecko używało tego aparatu możliwie przez Hcały
DZIECKO ZDOLNE Strona 1 Cechy dziecka przejawiającego zdolności w kierunku matematyki 1.   

więcej podobnych podstron