3725452030

wykazującego przejawy niepełnosprawności intelektualnej C-3 Pogłębienie zainteresowań pedagogicznych dotyczących wspomagania rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonego niepełnosprawnością intelektualną oraz jego rodziny C-4 Uwrażliwienie na potrzeby dziecka przejawiającego poważne opóźnienie w rozwoju intelektualnym i jego rodziny
Zakładane efekty kształcenia:	Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
na poziomie rozszerzonym zna specjalistyczną terminologię używaną w pedagogice osób z niepełnosprawnością intelektualną	K_W01
ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną obejmującą terminologię, teorię i metodykę, w odniesieniu do potrzeb małego dziecka	K_W05
ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie biologicznym, psychologicznym, społecznym i kulturowym	K_W08
ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, podstaw rozwoju dziecka wykazującego opóźnienie w rozwoju intelektualnym, jego kształcenia i wychowania i rozumie przy tym istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalnośd, harmonii i dysharmonii	K_W13
ma uporządkowaną wiedzę o dziecku z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonym niepełnosprawnością intelektualnąjako podmiocie działalności edukacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej, terapeutycznej i interwencyjnej, pogłębioną w zakresie wspomagania rozwoju dziecka	K_W18
potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów (z osobami pochodzącymi z różnych środowisk), korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych wykorzystywanych w pracy z małym dzieckiem; potrafi efektywnie rozwiązywać konflikty i tworzyć warunki sprzyjające komunikacji, potrafi identyfikować problemy dziecka wykazującego opóźnienie w rozwoju intelektualnym	K_U04
ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań w zakresie pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną potrafi diagnozować sytuację przedszkolną dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonego niepełnosprawnością intelektualną oraz podjąć działania wspierające	K_U08
potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów	KJJ10