5027719539

zakładu kształcenia nauczycieli w stosunku do nauczycieli szkół specjalnych sformułowany został wymóg ukończenia studiów pedagogicznych lub kursu kwalifikacyjnego/studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej odpowiedniej do niepełnosprawności uczniów. Wykształcenie surdopedagogiczne posiadają zatem przede wszystkim nauczyciele pracujący w systemie szkolnictwa specjalnego.

Otoczenie językowe dziecka stanowią ludzie, którzy się z nim komunikują. Bez komunikacji z innymi dziecko nie zdołałoby samo przyswoić języka. Bogate i sprzyjające rozwojowi otoczenie językowe cechuje:

•    rozmawianie z dzieckiem od urodzenia (albo nawet wcześniej)

•    różnorodność używanych słów

•    złożoność używanych zdań

•    opisywanie zastanych sytuacji

•    wyjaśnianie zdarzeń i własnych działań

•    odpowiadanie na pytania

•    językowa powtarzalność świata

•    zabawy językowe z dziećmi: wyliczanki, wiersze i piosenki

•    opowiadanie dziecku historii

•    czytanie dziecku książek

•    bezpośredniość komunikacji

•    akceptowanie własnych form językowych dziecka¹.

Takie aspekty powinny zatem cechować także otoczenie językowe, które będzie sprzyjać przyswajaniu przez dzieci głuche języka migowego. W praktyce oznacza to stworzenie

4

1

Opracowane na podstawie: Ewa Haman, Magdalena Kochańska. Magdalena Łuniewska, Magdalena Smoczyńska, 2014, Mowa dziecka i jak rodzice mogą wspierać jej rozwój?, Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych