4672948881

32 | Obywatele

•    stwarzaj* okazje do dialogu społecznego.

•    maj* możliss-ość kształtowania postaw społeczeństwa obywatelskiego,

•    mobilizuj* społeczeństwo do podejmowania różnych form aktywności obywatelskiej na poziomie lokalnym i krajowym.

•    komunikują najważniejsze dla społeczeństwa problemy.

•    edukuj* odbiorców (zjawisko globalnej komunikacji), często zastępuj* uczniom nauczyciela.

•    kształtuj* opinię publiczn* (media - tzw. .czwarta władza").

•    s* elementem spędzania wolnego czasu.

•    kształtuj* style życia.

•    likwiduj* bariery w komunikacji osób i środowisk na całym święcie.

•    maj* możliwość kształtowania postawy tolerancji.

Negatywnym skutkiem dominującego wpływu ssirtualnej rzeczywistości na ludzi jest ich funkcjonowanie w urojonym święcie t zatracanie umiejętności komunikowania się w realnej rzeczywistości.

Specyfika środków masowego przekazu

PRASA

•    jest najstarszym środkiem masowego przekazu informacji.

•    nadal ogromne nakłady osi*gaj* gazety i czasopisma drukowane na papierze, chociaż powszechne staje się umieszczanie przez redakcje tekstów artykułów na stronach internetowych.

•    w odbiorze informacji sprzyja umiejętność czytania ze zrozumiem.

Podział pzoijr
dzienniki (prasa codzienna)	•    największe nakłady. •    adresowane do najszerszego kręgu odbiorców. •    poruszaj* bieżące sprawy.	ogólnopolskie - poruszaj* problemy krajowe, zawieraj* zwykle dodatki lokalne, np. .Rzeczpospolita*. .Polska", .Gazeta Wyborcza". .Nasz Dziennik"
		lokalne - porutzaji problemy lokalne, np, Małopolska .Dziennik Polski". Wrocław .Polska Gazeta Wrocławska’. Rzeszów .Nowiny", Warszawa .Życie Warszawy*
periodyki (czasopisma wydawane systematycznie w równych, ustalonych odstępach czasu, np tygodniki, miesięczniki, kwartalniki)	•    mniejsze nakłady. •    adresowane do fłfT»jn» grona odbiorców. •    poruszaj* szczegółowe zagadnienia.	czasopisma środowisk, np. katolxkscgo .Niedziela"
		czasopisma organizacji, np. miesięcznik światowego Związku Armii Krajowej .8ssilctyn informacyjny"
		czasopisma tematyczne. popularyzuj*ce wiedzę z danet dziedziny. np. poświęcony tematyce informatycznej i nowym technologiom miesięcznik .Komputer Świat", miesięcznik .Mówi* Wieki" adtesowany do osób zainteresowanych histori*
		specjalistyczne wydawnictwa badaczy danej dziedziny wiedzy. np. .Kwartalnik Historyczny"

RADIO

•    jego poc/*tki sięgaj* lal 30. XX wieku.

•    przekaz dociera za pośrednictwem odbiornika fal radiowych lub przez internet.

•    odbiór przekazu wymaga zaangażowania zmysłu słuchu,

•    rozgłośnie radiowe działaj* na podstawie koncesji przyznawanej przez Krajów* Radę Radiofonii i Telewizji.

•    postępuje proces komercjalizacji radia.

•    zasięg:

-    krajowy - rozgłośnie krajowe, np.: Polskie Radio. RMF FM. Rj<I:o Zet.

-    ponadregionalny - w grupie kilkunastu miast Polski, np.: RMF Classic w 19 miastach. RMF Moxxx w 19 miastach. Chilli Zet w ł3 miastach.

środki masowego przekazu | 33

-    regionalny - rozgłośnie odbierane na terenie województwa, np.: Radio Kraków w województwie małopolskim. Rad:o Wrocław w województwie do!nośl*skim. Radio Szczecin na terenie województwa zachodniopomorskiego. Radio Gdańsk na terenie województwa pomorskiego.

-    lokalny - rozgłośnie odbierane w danym mieście i okolicach, np.: Radio Alex nadaj*ce z Zakopanego. Radio Luz nadaj*ce z Wrocławia.

rozgłośnie:

-    publiczna - Pobkie Radio realizuje zadania państwa, utrzymuje się z abonamentu RTV (ustawa sejmu ustala abonament, a jego wysokość określa rozporz*dzenie Krajowej Rady Radiofonii i Telewizji) i reklam.

-    komercyjne (prywatne), np. RMF FM.

tematyka - przykłady;

-    programy informacyjne (np. Sygnały Dnia - I program Polskiego Radia),

-    audycje muzyczne (np. Chilli Zet nadaje jazz i chill out. Radio Aleks nadaje muzykę folkow-*).

-    audycje o charakterze spoleezno-religijnym (np. programy sieci Radia Plus).

-    życie środowiska akademickiego (np. Radio Afera - rozgłośnia akademicka Politechniki Poznańskiej. Radio Afera - rozgłośnia akademicka Politechniki Wrocławskiej. Radiofonia - rozgłośnia ośmiu krakowskich wyższych uczelni).

TUEWIZJA

poc/*tki - lata 50. XX wieku.

przekaz odbywa się za pośrednictwem odbiornika obrazu cyfrowego i internctu. odbiór przekazu wymaga zaangażowania zmysłu wzroku i słuchu.

stacje telewizyjne działaj* na podstawie koncesji przyznawanych przez Krajów* Radę Radiofonii i Telewizji.

szeroki zasięg oddziaływania, postępuje proces komercjalizacji telewizji.

tranemisje imprez masowych (np. zawody podczas igrzysk olimpijskich, koncerty) umożliwiaj* milionom widzów na całym święcie uczestniczenie w tych wydarzeniach, stacje publiczne realizuj* zadania państwa:

-    telewizja publiczna - Telewizja Polska (TVP) realizuje zadania państwa, podobnie jak radio utrzymuje się z abonamentu RTV i reklam.

-    telewizje komercyjne (prywatne) np. Polsat. TVN. tematyka - przykłady:

-    programy informacy jne, np. .Teleekspress", .Panorama", .Wiadomości". .Sport Telegram”,

-    programy edukacyjne, np. .Flesz Historii". .Galileo". .Boso przez świat". .Maklowicz, w podróży".

-    programy rozrywkowe, np. teleturniej Jaka to melodia?".

-    programy spolcczno-rcligijnc. np. .Między ziemi* a niebem".

INTERNET

pocz*tki - koniec lat 60. XX wieku.

przekaz odbywa się w oparciu o specjalistyczny sprzęt sieciowy i infrastrukturę telekomunikacyjny zasięg oddziaływania światowy, przykłady usług internetowych:

-    www (World Widc Web) - udostępnianie zbioru dokumentów hipertekstowych w celu prezentacji, np. witryny i strony internetowe, błogi,

-    komunikatory internetowe, np. Skype, Gadu-Gadu.

-    poczta elektroniczna (za pomoc* własnego portalu lub innego serwera).

-    dyskusja internetowa, np. grupy dyskusyjne.

-    rozmossy tekstowe prowadzone w rzeczywistym czasie (IRC),

-    telefonia internetowa (VolP).

-    zakupy za pośrednictwem internctu,

-    bankowość internetowa.

-    hosting - udostępnianie zdalne zasobów pamięci.