6827068628

30.05.2019

Test „Rysunek rodziny" jako przykład rysunkowej techniki projekcyjnej używanej w diagnozie stosunków rodzinnych

Rysunkowy test projekcyjny

•    Jest najefektywniejszą formą badania dzieci od 5 do 11 roku życia (dzieci młodsze: nie potrafią oddać prawdy, „głowonogi"; dzieci starsze: projekcja jest przykrywana przez zbyt dużą świadomość i chęć odzwierciedlania rzeczywistych szczegółów)

•    Rysunek:

•/ Uzewnętrznia to, czego dziecko nie potrafi wypowiedzieć za pomocą słów S Pozwala dziecku tworzyć własną „życzeniową" rzeczywistość, odzwierciedlającą motywy jego działania, pragnienia i obawy (taką jaką chciałyby mieć, a nie taką, jaką mają)

S Jest użytecznym narzędziem diagnozy tych dzieci, u których nie można zastosować kwestionariuszy czy tradycyjnych testów (nie znają języka pisanego, są z innej kultury)

S Skutecznie prowokuje dziecko do „wypowiedzi" (np. o własnej rodzinie) w sposób psychologicznie niezagrażający (jeżeli dziecko nie chce się wyrażać werbalnie)

Test Rysunek Rodziny A. Frydrychowicz

•    Test służy do badania stosunków rodzinnych

•    Został opracowany dla dzieci w wieku od 6 do 11 lat (badanie dzieci bez myślenia formalnego/abstrakcyjnego, myśli ono konkretnie)

•    Przeznaczony do badań indywidualnych

•    Przeciętny czas badania wynosi ok. 35 min, a analiza rysunku i interpretacja wyników ok. 30 minut

•    Pomoce do testu: kartka z bloku rysunkowego o formacie A-4, kredki, ołówek

•    Badanie dziecka składa się z dwóch części:

J Rysunki rodziny wykonywanego przez dziecko

V Wywiadu z dzieckiem przeprowadzonego w oparciu o wykonany przez nie rysunek S UWAGA!

■ Badanie dziecka powinno być poprzedzone wywiadem z rodzicami na temat sytuacji rodzinnej

Procedura badania dziecka

Nawiązanie dobrego kontaktu z dzieckiem (swobodna rozmowa, zabawa; należy unikać pytań o rodzinę)

Po nawiązaniu kontaktu, kładziemy przed dzieckiem kartkę, ołówek i kredki Podajemy instrukcję: „narysuj rodzinę jaką chcesz"

Podczas rysowania dyskretnie obserwujemy dziecko. Notujemy jego reakcje emocjonalne, wypowiedzi związane z rysunkiem, itp. (nastrój badanego, stosunek do badania)

Podczas wykonywania przez dziecko rysunku zaznaczamy na arkuszu zapisu cyframi kolejność rysowania poszczególnych postaci w takim układzie przestrzennym jak na rysunku. Po zakończeniu rysowania ustalamy, która postać kogo przedstawia (pytamy dziecko, co to za rodzina i ustalamy kto jest kim, pytając je; kto w tej rodzinie jest najbardziej miły, dobry, dlaczego i przeciwieństwa; komu jest najlepiej, najbardziej szczęśliwy i przeciwieństwa)

W czasie rysowania nie wypowiadamy żadnych uwag

Po zakończeniu rysunku chwalimy je i przystępujemy do wywiadu z dzieckiem

1