1299076257

1299076257



Organizacja życia społecznego 51

...dziecko było przez całe życie w bieli, żeby nie miała narzeczonego aż do ślubu...(...) Posłuszna dla rodziców i posłuszna dla rodziny i w ogóle ktoś powie słowo żeby nie utyskiwała, żeby nie była opryskliwa (...) Tam gdzie rozmawiają chłopcy — nie dochodzić, żeby mając 15 17 lat czy 18 lat, a jeszcze nie jest mężatką, żeby nie rozmawiała z chłopakami (...) żeby tam umiała robić koło siebie, żeby rodzice byli zadowoleni jak wyjdzie za mąż... (Les. 5)

Już od dziesiątego roku życia dziewczynka powinna chodzić właściwie ubrana, tzn. w długą spódnicę i halkę. Jeżeli siada obok mężczyzny, musi je tak podtrzymywać, żeby go nie dotknęły. Dziewczyna nie może siadać na stole kiedy siedzą przy nim mężczyźni, przechodzić przez sztućce, gdy upadły (Les.l). Respondentki zgodnie twierdziły, że kobieta zawsze jest „brudniejsza” od mężczyzny i dlatego musi uważać jak chodzi, jak się porusza, żeby nie „pobrudzić” współdomowników, czyli nie skalać ich. Dziewczyna nie powinna wieczorami sama wychodzić z domu, nawet za zgodą rodziców, ponieważ takie zachowanie może zostać uznane przez innych Romów z grupy rodowej lub z poza niej za nieprzyzwoite. Nie powinna odwiedzać samotnie lub w towarzystwie innych dziewcząt klubów nocnych. Są to zakazy obowiązujące w całej Polska Roma. Respondent z Tomaszowa Mazowieckiego wymienił ponadto zakaz chodzenia w spodniach i w spódnicach z rozcięciami oraz zakaz rozmówi zabaw z chłopcami (War.l). Wychowanie dziewczynki powoduje więc kumulację emocji i reakcji w niej samej, a w szerszym wymiarze w rodzinie i społeczności. Na niej spoczywa obowiązek trwania w tradycji i przekazywania jej potem bezpośrednio potomstwu. Dziewczyna musi pozostać dziewicą, aż do pełnoprawnego małżeństwa, po ślubie powinna pozostać wierna swojemu mężowi

Wychowanie dziewczynki polega na wpojeniu jej zasad skromności i okazywania starszym szacunku. Na zdjęciu Grecja. Fot. Archiwum Stowarzyszenia Romów w Polsce (Oświęcim)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
52 Organizacja życia społecznego i być z nim przez cale życie. Powinna rodzic dzieci i opiekować się
47 Organizacja życia społecznegoRozdział płci i wieku a wychowanie dziecka w rodzinie Z chwilą urodz
48 Organizacja życia społecznego wynikających z prowadzenia gospodarstwa domowego. Dziecko od moment
58 Organizacja życia społecznego muje się odchowaniem młodszego dziecka — oczywiście tylko w pewnym
Image023 202 PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNI*Bliskie kręgi społecznego odniesienia Organizacja życia społec
12 Biała Księga proponując realizację modelu społeczeństwa uczącego się przez całe życie, wskazuje
Zdj 25252525EAcie1017 SOCJALIZACJA: i doświadczeń społecznych. Trwa przez całe życie. WgZiglera i Ch
IMGB45 organizacja życia społecznego zmienia dziś swój charakter na całym świecie z państwa dawniej
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Rozumie potrzebę uczenia się przez cale życie MIT1
8 (585) organizacja życia społecznego zmienia dziś swój charakter na całym su lecie z państwa dawnie
12 Biała Księga proponując realizację modelu społeczeństwa uczącego się przez całe życie, wskazuje
Image023 202 PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNABliskie kręgi społecznego odniesienia Organizacja życia społecz
Kompetencje społeczne K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie Dyskusja, zadania
Rozumie potizebę uczenia się przez cale życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia

więcej podobnych podstron