2967511685

2967511685



a)    wielodzietność rodziny kandydata,

b)    niepełnosprawność kandydata,

c)    niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,

d)    niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,

e)    niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,

f)    samotne wychowanie kandydata w rodzinie,

g)    objęcie kandydata pieczą zastępczą.

7.    Kryteria, o których mowa w punkcie 6, mają jednakową wartość - po 5 punktów.

8.    Rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są potwierdzić spełnienie kryteriów, o których mowa w punkcie 2 i 6. Sposób potwierdzenia określony został we „Wniosku o przyjęcie do klasy I Gimnazjum w Ropie” - załącznik nr 2.

9.    W przypadku, gdy liczba zgłoszonych do klasy I kandydatów jest mniejsza od liczby miejsc, dyrektor szkoły może odstąpić od powołania Komisji Rekrutacyjnej.

10.    Do klas programowo wyższych gimnazjum (od klasy II do III) uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły przyjmowani są z urzędu, natomiast uczniowie nie mieszkający w obwodzie szkoły pod warunkiem istnienia wolnych miejsc - decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor szkoły.

§4

1.    Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza Komisja Rekrutacyjna powołana zarządzeniem dyrektora szkoły.

2.    Dyrektor wyznacza przewodniczącego Komisji Rekrutacyjnej.

3.    W skład Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej wchodzi co najmniej czterech przedstawicieli rady pedagogicznej Gimnazjum w Ropie.

4.    Organ prowadzący szkołę może skierować do pracy w komisji w charakterze członka komisji, przedstawiciela tego organu.

5.    W skład Komisji Rekrutacyjnej nie może wchodzić dyrektor szkoły oraz osoba, której dziecko jest objęte postępowaniem rekrutacyjnym.

4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ROZDZIAŁ IVPOSTANOWIENIA ORGANIZACYJNO - PORZĄDKOWEI. KANDYDACI NIEPEŁNOSPRAWNI Osoby niepełnosprawn
Psychologia Janina WyczesanyProblemy rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym w kontekście jakości
17. Funkcjonowanie rodziny z dzieckiem z niepełnosprawnością oraz kierunki i możliwości udzielanego
niepełnosprawnych (ćwiczenia) 8. Wspieranie rodziny z osobą z niepełnosprawnością
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu_ Sytuacja rodziny dziecka z niepełnosprawnością oraz autyzmem,
02 (55) Klimat wychowawczy a)    slmklura rodziny: pełna niepełna rozbita zastępcza b
Obrázek (6) I >ZI ECINSTWO I MŁODOŚĆ WAŁĘSY ♦ I / /1( ci nstwo Wałęsy upłynęło w wielodzietnej r
DSC01040 Zatrudnienie na niepełnym etacie interesuje ludzi posiadających rodziny ’ i osoby niepełnos
Narzędzia pracy socjalnej nr 9Wywiad z rodziną osoby niepełnosprawnej Przeznaczenie narzędzia: Etap
2 Zakres pracy socjalnej z osobami z niepełnosprawnością i ich rodzinami2.1 Zakres podmiotowy Osoba
img020 (5) społecznej, często w rodzinach niepełnych, ze wspólwystępującą przestępczością i
img020 (5) C- k> Ca    i społecznej, często w rodzinach niepełnych, ze współwystęp
WIZYTY, SPOTKANIA, KONFERENCJEKonferencja„Osoby niepełnosprawne jako kandydaci na wolne stanowiska w

więcej podobnych podstron