3148973021

Ścieżka ma być oparta na stanowiskach / instalacjach / urządzeniach, na których można będzie zaobserwować lub samodzielnie wykonać eksperymenty - ilustrujące prawa nauki lub ilustrujące kamienie milowe rozwoju nauki.

Celem jest zainteresowanie widza współczesną nauką oraz zainspirowanie go do poszukiwania implementacji wiedzy i nauki w różnych aspektach współczesności.

■S Ścieżka trzecia „Mikroświat - Makroświat" - poziomy:+7,50 +10,50, + 13,96, +16,96:

Zakłada się prezentację obiektów i zjawisk w skali mikro (cząstki elementarne, atomy, pierwiastki) i w skali makroświata (ziemia i kosmos, astrofizyka, geologia) - za pomocą współczesnych technologii multimedialnych i modeli fizycznych.

Zaprezentowane mają być dawne i współczesne metody badań, implementacje do techniki i życia codziennego nanotechnologii, technologii kosmicznych.

Celem jest zarówno pogłębienie wiedzy, jak i przedstawienie praktycznych aspektów eksploracji kosmosu i badań mikrostruktur: wdrożeń i upowszechnień materiałów i technologii wykorzystywanych np. w załogowych lotach kosmicznych, w technikach satelitarnych, w nanotechnologii.

Ponadto wyróżnia się obszary specjalne:

-    strefa dla dzieci, poziom +/-0,00 - niezależna od ścieżek zwiedzania,

kino 2d, 3d, poziom +10,50 - dostępne dla pierwszej i trzeciej ścieżki zwiedzania,

-    symulator, poziom +10,50 - dostępny dla pierwszej, drugiej i trzeciej ścieżki zwiedzania,

wahadło Foucaulta, budynek Chłodni - dostępne dla pierwszej, drugiej i trzeciej ścieżki zwiedzania,

-    strefa eksperymentów fizyko-chemicznych (Laboratorium) - dostępna dla pierwszej i drugiej ścieżki zwiedzania,

-    strefa wystaw czasowych - niezależna od ścieżek zwiedzania.

Osobnymi obszarami są strefy o funkcji niezbędnej dla prawidłowego funkcjonowania ekspozycji: strefa wejścia, strefy wypoczynku, strefy spotkań.

Przedłużeniem / wprowadzeniem do ekspozycji powinno być otoczenie budynku.

Ekspozycja powinna służyć do realizacji autorskich programów nauczania z zakresu historii i nauk przyrodniczych - dla wszystkich poziomów nauczania. Dla tego typu zajęć powinna być przystosowana każda ze ścieżek zwiedzania oraz strefa wystaw czasowych.

CNiT musi stać się stałym elementem na mapie kulturalnej Łodzi, wpisać się na trwałe w strategię rozwoju kultury i turystyki, być miejscem cyklicznych wydarzeń promowanych przez Miasto Łódź.

Ekspozycja odwoływać się ma mocno do tradycji lokalnej (miasta) i do tradycji miejsca (elektrownia, elektrociepłownia). Ekspozycja, odwołująca się do tradycji lokalnych, ma jednocześnie przedstawiać tematykę w wymiarze globalnym - odwołując się do globalnych zjawisk i procesów, do różno- i wielokulturowości, do międzynarodowego dorobku naukowego i technicznego.

Ekspozycja promować ma wartości ekologiczne, zasady zrównoważonego rozwoju.

Forma i przekaz wystawy muszą być unikalne; ekspozycja CNiT powinna być tak zaprojektowana i wykonana aby, bazując na doświadczeniu i „dobrych praktykach", była zarazem zindywidualizowana i kojarzona z konkretnym miejscem. Przez swoją tematykę, ale także rozwiązania komunikacji z widzem, aranżację, technologię powinna odróżniać się od innych podobnych ekspozycji. Zakłada się stworzenie wystawy o niezwykłych walorach poznawczych, która nie tylko zachwyca swoją architekturą i formą ale też stanowi zapadającą na długo w pamięć przygodę. Podstawową osią, wokół której

7