OSOBOWOSC JAKO WYZNACZNIK FUNKCJOWNOWANIA CZLOWIEKA POJECIE OSOBOWSCI mozna zdefiniowac jako "ogolna sume tych sposobow reagowania na innych ludzi i obiekty oraz sposobow wchodzenia z nimi w interakcje ktore sa charakterystyczne dla danej jednostki" NAIWNE TEORIE OSOBOWOSCI na ich podstawie opisujey ludzi, z ktorymi mamy do czynienia. Sa tworzone metoda prob i bledow. NAUKOWE TEORIE: teoria Hipokratesa cech Allporta Freuda Sullivana Maslova Behawioralna CZYNNIKI ROZWOJU CZLOWIEKA psychologia rozwojowa jest nauka o rozwoju psychicznym czlowieka psychologia rozwojowa zalezna jet w roznych galeziach wiedzy. postawowe pojecia: -ewolucjonizm -czlowiek -zycie -zdwoeie- -aktywnosc -rozwoj- okres rozwoju -zmiany rozwojowe -kategorie rozwoju -zachowanie -osobowosc PRZEDMIOT, CELE, FUNKCJE I ZADANIA PSYCHOLOGII ROZWOJU jet cala zywa rozwijajaca sie od poczecia i urodzenia az do kresu zycia ludzka psychologia rozwoju jest nauka o zmianach rozwoju i zachowaniu czlowieka w ciagu calego zycia. jest nauka o warunkach, procesie wynikach oraz ogolnych prawidlowosciach. CELE PSYCHOLOGII ROZWOJU wynikaja z ogolnych celow nauki i naukowego poznawania rzeczywistosci sa to: -dazenie do obiektywnego poznawania rozumienia i przedstawiania rozwoju dzieci, mdlodziezy doroslych w calosciowym biegu ich zycia -dazenie do wskazywania realnych mozliwosci ksztaltowania, doskonalenia, samodoskonalenia i przeksztalcania wlasnych sil rozwjowych -funkcja diagnostyczna polegajaca na dostarczaniu czytelnikowi wiedzy o psych, rozwoju czlowieka -prognostyczna -instrumentalna -humanistyczna -swiatopogladowa -interakcje ZADANIA PSYCHOLOGII -praktyczne -teoretyczne CZYNNIKI I WYZNACZNIKI ROZWOJU CZLOWIEKA PRZETACZNIKOWA 1967 WYROZNIA CZTERY GLOWNE CZYNNIKI ROZWOJU CZLOWIEKA -wrodzone zadatki anatomiczno-fizjologiczne organizmu - - - BIOLOGICZNE WYZNACZNIKI ROZWOJU -genetyczne uwarunkowania cech organizmu -przemiana materii w organizmie -typ systemu nerwowego i temperamentu -typ antropologiczny i konstytucjonalny -plec -zdwowie -wiek zycia ADHD KOMUNIKACJA I REHABILITACJA ADHD -zespol objawow nadpobudliwosci psychoruchowej dotyczy zarowno sfery ruchowej jak i psychicznej nadpobudliwosc przejawia sie w postaci wmozonego pobudzenia ruchowego, madmiernej reaktywnosci emocjonalnej oraz w specyficznych zaburzeniach funkcji poznawczych, glownie w postaci zaburzen uwagi. CO TO JEST ADHD zespol nadpobudliwosci z zaburzeniami koncentracji uwagi (zespol nadp. psychoruchowej) ADHD jest jednostka chorobowa znana psychiatrom dzieciecym i pediatrom od przeszlo 100 lat. Istota choroby tkwi prawdopodobnie w zaburzeniach regulacji przekaznikow w osrodkowym ukladzie nerwowym. najbardziej widocznym i czeto najbardziej uciazliwym dla otoczenia objawem nadpobudliwosci jest nadmierna ruchliwosc wyraza sie ona w stalym niepokoju ruchowym dziecka- ciaglym kreceniu sie, bieganiu, pdskakiwaniu, w zmianach pozycji, niemoznosci zachowania spokoju, trudnosciami w skupieniu uwagi. krotkowtrwala i rozproszona uwaga trudnosciami w kontrolowaniu impulsow dotyka ok. 5% dzieci w wieku szkolnym nadpobudliwosc przejawia sie rowniez w calym szeregu drobnych uchow takich jak:...... NADRUCHLIWOSC u dzieci nadpobudliwych narasta bardzo intensywnie. Trudnosci w koncentracji uwagi objawiaja sie zwykle dopiero w szkole dcie te sa wyjatkowo niespokojne nadmiernie ruchliwe i aktywne, roztrzepane NAJCZESTRRZA PRZYCZYNA POWSTANIA NADPOBUDLIWOSCI PSYCHORUCHOWEJ JEST USZKODZENIE UKLADU NERWOEGO DZIECKA KTORE MOZE NASTAPIC W ROZNYCH OKRESACH JEGO ZYCIA Do czynnikow uszkadzajacych nasz uklad nerwowy w okresie okoloporodowym zaliczamy m.in. -niedotlenienie podczas porodu (zamartwica) -urazy mechaniczne -niewlasciwie przebiegajaca akcja porodowa Do czynnikow uszkadzajacych uklad nerwowy w przebiegu zycia dziecka zaliczamy m.in. -urazy mechaniczne czaszki w wieku dzieciecym (wypadki polaczone ze wstrzasem mozgu) -powazne choroby(zapalenie opon mozgowych, choroby zakazne polaczone z drgawkami i wysokimi temp.) OBJAWY NADPOBUDLIWOSCI wystepuja najczesciej na skutek korelacji czynnikow biologicznych z czynnikami spolecznymi do czynnikow spolecznych wplywajacych na wystepowanie omawianych zaburzen zaliczami m.in. -atmosfere domowa -rodzicow -reagowania na trudne sytuacje i znajduje swoj wyraz w nadpobudliwosci -nieprawidlowy styl wychowawczy w rodzinie TYPY ZABURZEN ADHD bez nadruchliwosci ADHD z lekiem ADHD z depresja ADHD z zaburzeniami uczenia sie ADHD z pobudzeniem lub mania ADHD z uzaleznieniem od subst. psychoaktywnych ADHD u osob tworczych ADHD z poszukiwaniem silnych wrazen ADHD ze stanami dysocjacji ADHD z cechami osobowosci pogranicznej ADHD z zaburzeniami zachowania lub aburzeniami opozycyjno-buntowniczymi ADHD z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi psedo-ADHD CHARAKTERYSTYCZNE CECHY ZACHOWAN DZIECKA NADPOBUDLIWEGO PSYCHORUCHOWO zespol objawow nadpobudliwosci psychoruchowej wystepuje w jednej dwoch lub wszystkich sferach funkcjonowania dziecka -ruchowej -poznawczej -emocjonalnej TYPOWE OBJAWY NADPOBUDLIWOSCI W FERZE RUCHOWEJ TO: -wzmozon ekspansja ruchowa -niepokoj ruchowy -nawyki ruchowe (ruchy przymusowe) -mimowolne ruchy -wyladowania ruchowe OBJAWY W SFERZE POZNAWCZEJ: -zaburzenia uwagi -wzmozony odruch orientalny -pochopnosc OBJAWY W SFERZE EMOCJONALNEJ : -silne i nieopanowane reakcje emocjonalne -wzmozona ekspresja uczuc -zwiekszona wrazliwosc emocjonalna na bodzce otoczenia LECZENIE ADHD - znalezc i przeczytac TERAPIA ADHD cele ktore nalezy stawiac w terapii dziecka z ADHD to: -zmniejszenie nasilenia objawow -zmniejszenie objawow wspolwystepujacych z ADHD POSZCZEGOLNE METODY STOSOWANE W RAMACH LECZENIA WIELOKIERUNKOWEGO 1psychoedukacja na temat zespolu nadpobudliwosci -wyjasnianie rodzicom istoty objawow, jego przebiegu, rokowania, edukacja pozostalych czlonkow rodziny -poradnictwo w dziedzinie metod wychowawczych 2 nauka postepowania pracy z dzieckiem (trening behawioralny) -dostosowanie zakresu i czasu trwania obowizakow dziecka do jego mozliwosci -zauwazanie pozytywnych zachowan dziecka LECZENIE FARMKOLOGICZNE w ostatecznosci gdy nie skuteczne sa pozostale metody leki stosowane w leczeniu ADHD -psychostymulujace(metylfenidat) -selektywne inhibitory wychwytu zwrotnego noradrenaliny (atomoksetyna) JAK MOGA POMOC LEKI ? -dziecku bedzie latwiej skupic sie podczas pracy i nauki -zacznie do niego docierac to co mowia inni -latwiej bedzie mu zapanowac nad swoja potrzeba ruchu i mowienia -latwiej mu bedzie pomyslec zanim cos zrobi TERAPIA EEG - biofeedback kinezjologia edukacyjna terapia Weroniki Sherborne hipoterapia CHARKTERYSTYKA DZIECKA NIEDOSTOSOWANEGO SPOLECZNIE niedostosowanie mozna czesto uwazac za stan braku rownowagi psychicznej, spowodowanej tym, ze w toku interakcji jednostki ze srodowiskiem to ostanie nie zaspokaja potrzeb jednostki. Czap�w i Jedlewski twierdza ze wykolejenie spoleczne to wzglednie trwale negatywne ustosunkowanie sie do oczekiwan spolecznych konstytulujacych tzw. role obywatelskie Jan Konopnicki PODSTAWOWE SYMPTOMY NIEDOSTOSOWANIA SPOLECZNEGO -notoryczne klamstwa -wagary -alkoholizowanie sie -ucieczki z domow WEDLUG O. LIPKOWSKIEGO -werbalna agresje -lenistwo szkolne -l�k -nieprzestrzeganie wew, przepisow STADIA I TYPOLOGIA NIEDOSTOSOWANIA SPOLECZNEGO WG. CZ. CZAPOWA 1. wystepowanie poczucia odtracenia 2.utrwalenie wrogich zachowan wobec osob 3.osoby w tym stadium daza do nwiazania kontaktow z gangami i grupami o charakterze chulignskim, zabawowym lub przestepczym ZESPӣ TOURRETA jest rozpoznawalny od ponad 150 lat. glowne objawy to liczne tiki ruchowe i 1 lub wiecej tikow glosowych, ktore pojawiaja sie napadowo wielokrotnie w ciagu dnia, ilosc czestotliwosc i charakter tikow zmienia sie w ciagu dnia to zaburzenie zwiazane z wydzielaniem dopaminy, w ktorym nawala podzespol mozgu zwiazany z wytwarzaniem w nas roznych postaci przymusu objawia sie wystepowaniem roznych tikow motorycznych i glosowych, zazwyczaj tiki przybieraja lagodna postac, jednak w ciezszych przypadkach symptomem choroby moze byc mimowolne przeklinanie lub wykonywanie nieprzyzwoitych gestow dotyka on 5 n 100 k osob jest choroba o zasiegu ogolnoswiatowym wystepuje 3 razy czesciej u mezczyzn TIK jest naglym, gwaltownym, powtarzajacym ie ruchem lub wokalizacja. PSYCHOTERAPIA I TERAPIA BEHAWIORALNA