3543304562

sygnatura 148721 - 148722

Zawiera rozdziały: 1. W stronę edukacji zorientowanej na dziecko uczące się. 2. Rodzaje działań samokontrolnych i samooceniających - ich edukacyjne konsekwencje. 3. Od adaptacji do samodzielności - z badań nad kształceniem działań podmiotowych . 4. Wiedza o uczeniu się -charakter działań podejmowanych przez nauczyciela i uczniów.

14. Jak zwiększyć wydajność pamięci i umysłu? : trening / Douglas J. Mason, Michael L. Kohn. - Gliwice : Helion, 2007. - 424 s. sygnatura 147314

15. Komunikacyjne środowisko nauczania i uczenia się / Aleksander Sztejnberg. - Wrocław : Wydawnictwo Astrum, 2006. - 359 s. sygnatura 146733 - 146736

Zawiera: Część 1. Nauczyciel w szkole. Część 2. Uczeń w rzeczywistości szkolnej. Część 3. Środowisko komunikacji edukacyjnej.

16. Mapy twoich myśli: mindmapping, czyli notowanie interaktywne /

Tony Buzan, Barry Buzan. - Wyd. 2, zm. dodr. - Łódź : "Ravi", 2004. -292 s.

sygnatura 146602 - 146604

Zawiera: Część I - Architektura przyrody. Część II - Podstawy. Część III -Struktura map myśli. Część IV - Synteza. Część V - Zastosowania.

17. Metody aktywizujące : jak nauczyć uczniów uczenia się? / Bożena Kubiczek. - Opole : "Nowik", 2005. - 156 s.

sygnatura 144407, 144406p

Zawiera: Część I Prawidłowości procesu ucznia się. Rozdziały: Dlaczego uczenie się? Przyspieszone uczenie się. Uczenie się w klasie jako grupie