3543305053

s

KAPITAŁ LUDZKI

NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

$ Sr

UNIA EUROPEJSKA .* * *,

EUROPEJSKI •    •

FUNDUSZ SPOŁECZNY

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Sprawozdanie z realizacji zajęć w ramach projektu „Nasza wiedza, nasza przyszłość” Rodzaj zajęć: „Dbamy o czystość języka”

Prowadząca: mgr Izabela Szuwalska

Miejsce zajęć: Szkoła Podstawowa im. Kazimierza Wielkiego w Mszance

W ramach zajęć „Dbamy o czystość języka” uczniowie spotkali się siedem razy. Na zajęciach pracowali metodami aktywnymi, wykorzystując takie techniki, jak: burza mózgów, praca grupowa, dyskusja, mapa mentalna. Odpowiedzieli na pytanie „Czym jest czysty język”, grali w gry dydaktyczne poszerzające słownictwo czynne i uwrażliwiające na poprawność językową na co dzień. Dzieci opracowały hasła reklamowe, ułożyły zabawne rymowanki oraz wykonały plakaty propagujące poprawność językową.

Uczniowie zapoznali się z pojęciem „publicystyka”, analizowali zawartość czasopism dla dzieci i młodzieży na przykładzie „Świerszczyka”, „Kumpla” oraz „Victora Juniora”. Poznali różnicę miedzy gazetą a czasopismem, wzbogacili słownictwo o pojęcia związane z powstawaniem gazety: redaktor, korektor, drukarz, składacz, ilustrator, fotograf, wydawnictwo, kolportaż, szpalta, stałe rubryki.

Uczniowie poznali zasady tworzenia listu otwartego - do kogo i w jakich sytuacjach go piszemy. Przypomnieli sobie reguły obowiązujące podczas pisania listu. Ustalili, co będzie tematem listu otwartego - „Wulgaryzmy - śmieci naszego języka. Jak z nimi walczyć?” Zredagowali list otwarty skierowany do rówieśników , który został odczytany na forum całej szkoły. Ponadto w trakcie pracy grupowej, poprzedzonej burzliwą dyskusją dzieci ustaliły, jak walczyć z codziennymi wulgaryzmami. Odpowiedziały również na pytania ankiety poświęconej tej tematyce.

Kolejne zajęcia z cyklu „Dbamy o czystość języka” dotyczyły kultury żywego słowa, a szczególnie sztuki wystąpień publicznych. Uczniowie, po krótkiej dyskusji i przygotowaniu występowali przed rówieśnikami prezentując swe zalety, wady, zainteresowania i plany na przyszłość. Szczególna uwaga została zwrócona na poprawność językową oraz konstrukcję wypowiedzi.

Wszystkie zajęcia były urozmaicane zabawami integrującymi zespół, a jednocześnie mającymi na celu doskonalenie kompetencji językowych. Uczestnicy świetnie się bawili przy „łamańcach języka”, inteligentnych imionach, czy zabawie słownej „mostek”. Na zajęciach wykorzystywane były pomoce dydaktyczne: słowniki i książki zakupione w ramach projektu „Nasza wiedza, nasza przyszłość”.