3149489160

Warto pamiętać, że dziecko ma dwoje rodziców i w miarę możliwości przeprowadzić wywiad z obydwojgiem. Rodzice mogą zwracać uwagę na inne rzeczy, inaczej pamiętać przeszłość dziecka, szczególnie pierwsze miesiące czy lata jego życia. Czasem wskazane jest, aby rozmawiać z rodzicami rozłącznie, np. jeśli odnosimy wrażenie, że jeden rodzic może wywierać presję na drugim.

Podczas przeprowadzania wywiadu bardzo ważne jest, aby zadawać tylko jedno pytanie na raz. Osoba badana musi mieć jasność co do tego, o co jest pytana, natomiast diagnosta musi wiedzieć, czego dotyczy odpowiedź. Wymaga to również od diagnosty stosowania języka zrozumiałego dla badanego i dążenia do pełnego zrozumienia wypowiedzi osoby badanej.

W diagnozie przesiewowej dziecka w wieku od 0 do 6 lat można korzystać z wywiadów stworzonych przez klinicystów. Przykładem może być Checlist for Autism In Toddlers (CHAT) S. Baron- Cohena i współpracowników oraz inne wywiady zamieszczone na stronie internetowej Autism Research Centre³.

Rozmowa z wychowawcą

Psycholog, który odwiedza dziecko w placówce edukacyjnej ogląda jedynie próbkę jego zachowania. To, co danego dnia obserwuje może różnić się od tego, co na co dzień widzi wychowawca. Dziecko może mieć obniżony nastrój, np. z powodu rozwijającej się infekcji albo przykrości, która spotkała je w drodze do przedszkola. Może się również zdarzyć, że zachowania, będące powodem zgłoszenia dziecka do psychologa, podczas obserwacji nie wystąpią. W związku z tym warto zebrać informacje na temat funkcjonowania dziecka również od wychowawcy, nawet jeśli zgłaszany problem nie dotyczy bezpośrednio funkcjonowania dziecka w przedszkolu czy żłobku. Warto pamiętać, że podczas postępowania diagnostycznego nie powinniśmy udzielać wychowawcy żadnych informacji odnośnie dziecka, a opinia, którą sporządzimy może trafić do placówki edukacyjnej tylko pod warunkiem, że rodzic wyrazi na to zgodę. Taka postawa psychologa jest niestety często mylnie interpretowana przez nauczycieli jako brak chęci współpracy. W rzeczywistości jednak wiąże się z etyką postępowania diagnostycznego, w tym z zachowaniem poufności uzyskanych danych.

Jeśli spotkanie z wychowawcą nie jest możliwe, warto poprosić o sporządzenie opinii odnośnie funkcjonowania dziecka w placówce. Dobrze sporządzona opinia będzie zawierać

vvwvv.autismresearchcentre.com

1