3754969739

Wstęp

Demokratyzacja życia społecznego, której od kilkunastu lat doświadcza polskie społeczeństwo, stawia wysokie wymagania zarówno przed oświatą cywilną jak i przed szkolnictwem policyjnym. Podwyższające się standardy i wymogi wymuszają permanentne podnoszenie jakości szkolenia na wszelkich poziomach edukacji -również policyjnej. Od policjanta - absolwenta szkoły policyjnej wymaga się bardzo dobrej znajomości przepisów prawnych oraz umiejętności praktycznych. Taki stan rzeczy wymaga od nauczycieli policyjnych ciągłego doskonalenia swojego warsztatu pedagogicznego. Doskonalenie to może opierać się na wielu płaszczyznach, takich jak na przykład podjęcie studiów podyplomowych pedagogicznych, specjalistycznych czy też doktoranckich. Nie należy jednak zapominać, że na poziomie prowadzonej działalności dydaktycznej niezbędne jest samodoskonalenie swojej wiedzy i umiejętności z dziedziny dydaktyki. Celem napisania proponowanej publikacji było przedstawienie wszystkim chętnym, którym nie jest obojętny poziom wykształcenia policjantów, podstaw niezbędnych do prawidłowego wdrażania procesu dydaktycznego. Zawarte w poradniku treści oparte są na myśli wielu znakomitych przedstawicieli pedagogiki i są podstawową wiedzą z zakresu dydaktyki. Wiedzę tę należy wzbogacić poprzez studiowanie literatury zamieszczonej w bibliografii załączonej do niniejszego opracowania.

W pierwszej części skryptu przedstawiono dydaktykę jako dyscyplinę naukową jak również omówiono jej przedmiot i zadania.

Następnie zaprezentowano cele, proces kształcenia, zasady i metody kształcenia oraz środki dydaktyczne.

Informacje zawarte w opracowaniu zawierają niezbędną, podstawową wiedzę, jaką powinien posiadać dydaktyk policyjny chcący świadomie i odpowiedzialnie realizować proces dydaktyczny oraz czerpać wymierne korzyści z tej działalności w postaci dobrze wykształconych policjantów - absolwentów szkoły Policji.