3685665698

1. WPROWADZENIE

1.1. WPROWADZENIE DO PRZEWODNIKA

Przewodnik jest jednym z rezultatów unijnego projektu „Inspirowanie edukacji szkolnej nauczaniem nieformalnym" (INSPIRE, Projekt nr 133862-LLP-1-2007-1-DE-COMENIUS-CMP) wspieranego przez program „Uczenie się przez całe życie".

Partnerami projektu są:

•    Uniwersytet Nauk Stosowanych w Hamburgu, Niemcy (partner wiodący),

•    Fórderverein NaturGut Ophoven e. V., Niemcy

•    Uniwersytet w Daugavpils, Łotwa

•    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu, Polska

Biorąc pod uwagę obecny stan światowych zasobów energii, globalną sytuację ekonomiczną i gotowość ludzi do efektywnego i odpowiedzialnego wykorzystywania natury, można przyjąć, że projekt INSPIRE jest działaniem aktualnym i przydatnym, zarówno w kontekście europejskim i globalnym. Istota projektu sprowadza się do wielopoziomowej współpracy między krajami. Współpraca ta dotyczy głównie doświadczeń w zakresie realizacji idei zrównoważonego rozwoju i możliwości jej realizacji w odniesieniu do energii odnawialnej oraz zmian klimatycznych w systemie kształcenia i wychowania szkolnego. Szczególnego znaczenia nabiera tutaj wykorzystanie metod stosowanych w edukacji nieformalnej. W skali mikro wspomniana kooperacja odnosi się do naukowców, nauczycieli różnych przedmiotów, nauczycieli i uczniów, nauczycieli w szkołach oraz personelu pozaszkolnych miejsc edukacyjnych.

Pomimo tego, iż jest to w skali światowej niewielki projekt, może on mieć jednak znaczący wpływ na kraje partnerskie, Unię Europejską oraz inne miejsca w świecie. Wpływ ten mogą zapewnić oferowane materiały edukacyjne. Materiały te można wykorzystać w przygotowaniu nauczycieli do realizacji treści z zakresu edukacji energetycznej oraz do pracy z dziećmi i młodzieżą w szkołach oraz nieformalnych miejscach edukacji. W przewodniku opisano sposoby wykorzystania wspomnianych materiałów.

Przewodnik jest źródłem zawierającym informacje na temat działań projektowych, badań i ich rezultatów oraz oceny projektu. Partnerzy z Niemiec, Łotwy i Polski pod kierownictwem Uniwersytetu Nauk Stosowanych w Hamburgu opracowali koncepcję przewodnika. Jego treść, forma i styl są wynikiem wielu wspólnych dyskusji. Opracowując przewodnik starano się przedstawić w jasny sposób istotę projektu, jego wyniki oraz przydatność dla zawodowych potrzeb odbiorców.