3685665906

B - poziom średni: uczeń pracuje samodzielnie, sprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości w typowych sytuacjach, rozwiązuje w praktyce typowe zadania i problemy, a wskazane błędy potrafi poprawić.

C - poziom zadowalający: uczeń stosując zdobyte wiadomości, rozwiązuje łatwe zadania. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje niektóre typowe zadania i problemy o średnim stopniu trudności.

D - poziom niski: uczeń wymaga wsparcia i pomocy ze strony nauczyciela w swoich działaniach i w rozwiązywaniu zadań, samodzielnie wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności.

W klasach III (po śródrocznej ocenie opisowej) oprócz literowej oceny bieżącej stosuje się dodatkowo sześciostopniową skalą ocen w zakresie wszystkich edukacji w celu przygotowania uczniów do oceniania w klasie IV.

4.    Szczegółowe kryteria oceniania zawarte są w tabelach wymagań dla

poszczególnych klas.

5.    Istota i cele oceniania:

1)    Ocenianie w klasach I-III polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela:

a)    ogólnego poziomu rozwoju ucznia

b)    poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności określonych wymaganiami realizowanych programów,

c)    sposobu funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowania zasad współżycia w grupie i norm etycznych,

d)    poziomu samodzielności i zaangażowania w proces uczenia.

2)    Celem oceniania jest:

a)    wspomaganie ucznia w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

b)    poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępów w nauce,

c)    dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia,

d)    motywowanie ucznia do pracy i dodanie mu wiary we własne siły,

e)    doskonalenie organizacji i metod pracy oraz weryfikowania programów nauczania.

3)    Ocenianiu podlegają:

a)    wypowiedzi ustne,

b)    prace pisemne,