4249905345

Nazwa przedmiotu

Poziom studiów Forma studiów Jednostka prowadząca kierunek studiów Kierunek Specjalność

Przedmiot/y wprowadzaj ący/e Wymagania wstępne Język wykładowy

Pozycja planu:    A.2.IV.2

PRZEDMIOT HUMANISTYCZNY DO WYBORU:

2. FILOZOFIA

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (4-LETNIE INŻYNIERSKIE) STUDIA NIESTACJONARNE WYDZIAŁ INŻYNIERII MECHANCZNEJ

MECHANIKA I BUDOWA MASZYN

1.    TECHNOLOGIA MASZYN

2.    OBRABIARKI I URZĄDZENIA TECHNOLOGICZNE

3.    EKSPLOATACJA MASZYN I POJAZDÓW

4.    MASZYNY I URZĄDZENIA PRZEMYSŁU CHEMICZNEGO I SPOŻYWCZEGO

Ogólne wykształcenie na poziomie szkoły średniej j. polski

Semestralny rozkład zajęć według planu studiów

Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia terenowe	Liczba punktów
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS
IV	30						2

Założenia i efekty kształcenia Umiejętność:

1.    Student powinien umieć sporządzać samodzielnie notatki, wyławiając z mowy i tekstu to, co istotne.

2.    Powinien umieć samodzielnie rozumieć i analizować tekst filozoficzny.

3.    Powinien umieć stawiać pytania filozoficzne i formułować odpowiedzi.

4.    Nabycie myślowych i językowych narzędzi niezbędnych do formułowania i uzasadniania własnego światopoglądu. Chodzi zwłaszcza o sposoby rozumowania i ścisłość językowego wyrazu.

5.    Student powinien umieć prowadzić merytoryczną dyskusję.

6.    Powinien umieć formułować swoje wypowiedzi pisemnie z zachowaniem podstawowych zasad języka polskiego i wymagań stawianych tekstowi filozoficznemu.

Wiedza:

1.    Student powinien znać podstawowe problemy filozoficzne i różne możliwości ich rozwiązania, które w historii filozofii wystąpiły.

2.    Powinien mieć świadomość sytuacji zajęć, tzn. rozumieć motywy i cele zajęć z filozofii w kontekście struktury i misji uniwersytetu.

Postawa:

1.    Wdrożenie studenta w specyfikę doświadczenia filozoficznego.

2.    Otwarcie studenta na różnorodność poznawczych perspektyw. Tolerancja względem alternatywnych do nauk sposobów doświadczania świata, jakimi są - obok filozofii - zwłaszcza religia i sztuka.

3.    Rozwijanie krytycyzmu. Przełamywanie schematyzmów i stereotypów.

4.    Uważność względem etycznych zadań płynących z faktu bycia człowiekiem.

Metody dydaktyczne wykład multimedialny, dyskusja, czytanie tekstów, pisanie esejów

20