4855313128

17

51.    Rożyńska, Małgorzata : Diagnoza uczestnicząca w terapii / Małgorzata Rożyńska // „Dysleksja”. - 2012, nr 1, s. 21-22

Dostęp online:

//www.ptd.edu.pl/content/download/1022/3860/version/1/file/rozynska_ dys_12.pdf

52.    Sadowska, Elżbieta : Zaburzenia komunikacji w autyzmie - podstawowe trudności diagnozy i terapii logopedycznej / Elżbieta Sadowska // „Poradnik Językowy”. - 2011, nr 9, s. [36]-51

53.

54.    Sajewicz-Radtke, Urszula : Nowa bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych / Urszula Sajewicz-Radtke, Bartosz M. Radtke // „Dysleksja”. - 2008, nr 1, s. 25-28

Uczniowie klas II szkoty podstawowej - dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu o charakterze dysleksji rozwojowej. Testy wchodzące w skład baterii metod diagnozy niepowodzeń szkolnych: Test Porównywania Figur, Test Przerysowywania Figur, Test Trudnej Figury. Test Bogdanowicz „Nasz język”.

Dostęp online:

http://www.ptd.edu.pi/content/download/406/1553/version/1/file/Dyslek-sja_1_NET.pdf

55.    Walerzak-Więckowska, Anna : Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów w starszym wieku szkolnym / Anna Walerzak-Więckowska // „Dysleksja”. - 2009, nr 3, s. 31-37

Metody i narzędzia do specjalistycznej diagnozy zaburzeń zdolności matematycznych: metody diagnostyczne, narzędzia diagnostyczne. Dyskalkulia rozwojowa: dyskalkulia werbalna, praktognostyczna, leksykalna, graficzna, ideognostyczna, operacyjna. Inne zaburzenia zdolności matematycznych. Spis trudności obserwowanych u uczniów klas IV-VI, występujących przy liczeniu.

56.    Wrońska, Jadwiga : Czy na pewno zaburzenie? / Jadwiga Wrońska // „Psychologia w Szkole”. - 2011, nr 4, s. 132-141

Czym jest zaburzenie i jak je zdiagnozować.

57.    Zatorska, Monika : Diagnoza indywidualnej drogi rozwoju dziecka / Monika Zatroska, Aldona Kopik // „Nauczanie Początkowe”. -(2012/2013), nr 3, s. 56-61

Opis przebiegu diagnozy początkowej ucznia. Omówienie przykładowego profilu inteligencji.