4855313139

9

16.    Niemierko, Bolesław : Diagnostyka edukacyjna : podręcznik akademicki / Niemierko Bolesław. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. - Bibliogr. s. [330]-346

Diagnostyka edukacyjna, pomiar pedagogiczny i jego narzędzia, taksonomia celów kształcenia - różne dziedziny, plany, konstrukcje, analiza i ocena narzędzi diagnostycznych, metody diagnostyki edukacyjnej (obserwacja, pomiar dydaktyczny, analiza dokumentów, rozmowa diagnostyczna wg koncepcji „wychowania bez porażek”, ankieta, eksperyment). Diagnoza osiągnięć ucznia w sferze emocjonalnej i poznawczej, egzaminy zewnętrzne, diagnoza osiągnięć placówki edukacyjnej, diagnoza osiągnięć edukacyjnych kraju, ewaluacja w edukacji.

17.    Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : materiały szkoleniowe. Cz. 1. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2010. - 400 s. - Bibliogr. s. 399-400

Spis treści: Nowe regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi; Model kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - różnice nie mogą dzielić; Model rozpoznawania specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu; Model diagnozy i wspomagania rozwoju umysłowego dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki; Rozpoznawanie i wspomaganie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania (przedszkole, klasy I-III); Rozpoznawanie i wspomaganie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania (klasy IV-VI, gimnazjum, szkoły ponadgim-nazjalne); Rozpoznawanie i wspomaganie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki klasy I-III); Rozpoznawanie i wspomaganie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki (klasy IV--VI, gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne).

18.    Rokicińska, Iwona : Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej; kwestionariusz zgodny z nową podstawą programową / Iwona Rokicińska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. - Teka: (28 s., [31] k. tabl. luź.) : il.

Charakterystyka narzędzi diagnostycznych, instrukcja dla badającego, kryteria oceny, arkusz badania, karty pracy. Diagnoza rozwoju dziecka w wielu obszarach: podstawowe wiadomości, lateralizacja, orientacja w schemacie ciała, w przestrzeni, na płaszczyźnie, percepcja słuchowa, umiejętności matematyczne, czytanie, pamięć i myślenie, percepcja wzrokowa i sprawność manualna, komunikowanie się, zachowanie dziecka podczas badania, rozwój fizyczny i stan zdrowia, rozwój emocjonalno-społeczny.