5755074016

Bibliografia uzupełniająca: K. Bolesta-Kukułka, Socjologia ogólna. Warszawa 2003; J. Szacki, Historia myśli socjologicznej, Warszawa 2002; G. Morgan, Obrazy organizacji, Warszawa 1997; C. Oyster, Grupy, Poznań 2000; M. Miczyńska-Kowalska, Zachowania konsumenckie. Lublin 2004; Encyklopedia Socjologii, t. 1-4, Warszawa 1998-2002.

Wymagania wstępne: brak

Metody dydaktyczne: wykład w połączeniu z metodami interakcyjnymi Forma zaliczenia: egzamin

Wykład: Nauka a literatura

Treść zajęć: W przypadku tak wieloznacznych pojęć, jak nauka, literatura i teatr, nieodzowne jest dookreślenie znaczeń. Uściślenie używanych pojęć nie zawsze może być jednak konsekwentnie stosowane, gdyż intuicyjne i powszechne operowanie nimi w języku potocznym skutkuje krzyżowaniem się ich zakresów. Ten fakt dotyczy nie tylko nauki (która określa również dziedziny filozofii i teologii), lecz przede wszystkim dziedzinę literatury i teatru, które są dwoma z licznych podzbiorów niezwykle szeroko i mętnie, szczególnie dziś, rozumianej sztuki. Zajęcia są próbą (wybiórczą i nierzadko powierzchowną ale z ambicją zwrócenia uwagi na sprawy niedostrzegane) zebrania i w pewnym stopniu uporządkowania zagadnienia relacji pomiędzy nauką a literaturą i teatrem.

Założenia i cele: Zajęcia służą wskazaniu zasadniczych różnic oraz elementów wspólnych charakterystycznych dla nauki i literatury. Jednocześnie zostanie zwrócona uwaga na rolę literatury w upowszechnianiu i popularyzacji wyników badań naukowych.

Bibliografia podstawowa: Arystoteles, Poetyką w: tenże, Dzieła wszystkie, t. 6, tłum. H. Podbielski, Warszawa: PWN 2001, s. 574-626; K. Braun, Wielka Reforma Teatru w Europie, Wrocław: Ossolineum 1984; T. Czeżowski, O naukach humanistycznych, w: tenże, Pisma z etyki i teorii wartości, Wrocław: Ossolineum 1989, s. 47-58; T. Czeżowski, Trzy postawy wobec świata, w: tenże, Pisma z etyki i teorii wartości, Wrocław: Ossolineum 1989, s. 41-46; G. Dziamski, Przełom konceptualny i jego wpływ na praktykę i teorię sztuki, Poznań: UAM 2010; E. Fischer-Lichte, Estetyka performatywności, tłum. M. Borowski, M. Sugiera, Kraków: Wydawnictwo Księgarnia Uniwersytecka 2008; M. Głowiński, T. Kostkiewiczowa, A. Okopień-Sławińska, J. Sławiński, Słownik terminów literackich, Wrocław: Ossolineum 1988; M. Gołaszewska, Estetyka i antyestetyka, Warszawa: Wiedza Powszechna 1984; J. Grotowski, Teksty z lat 1965-1969, Wrocław 1989; Z. Hajduk, Ogólna metodologia nauk, Lublin: RW KUL 2000; Z. Hajduk, Nauka a wartości. Aksjologia nauki. Lublin: TN KUL 2008; C. H. Holman, W. Harmon, A handbook to literaturę, New York: MacMillan Publishing Company 1992; R. Ingarden, O dziele literackim, tłum. M. Turowicz, Warszawa: PWN 1988; S. Kamiński, Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk. Lublin: TN KUL 1992; A. Kawalec, Sztuka i niesztuka. Wstęp, w: O pojęciu sztuki w kulturze współczesnej, Lublin: Wydawnictwo KUL 2010, s. 9-12; P. Kawalec, Carroll Lewis, w: Powszechna Encyklopedia Filozofii, t. 2, Lublin: PTTA 2001, s. 60-61; D. Kosiński, Histrioni i aktorzy, ,Ethos” 2007, nr 77-78, s. 135-146; D. Kosiński, Słownik teatru, Kraków: Wydawnictwo Zielona Sowa 2006; M. A. Krąpiec, Metafizyką Lublin: RW KUL 1984; Literatura polska. Przewodnik encyklopedyczny, t. 1, Warszawa: PWN 1984; O pojęciu sztuki w kulturze współczesnej, red. A. Kawalec, Lublin: Wydawnictwo KUL 2010; Prawda w literaturze, raj. A. Tyszczyk i in., Lublin: TN KUL 2009; Problematyka aksjologiczna w nauce o literaturze, red. S. Sawicki, A. Tyszczyk, Lublin: RW KUL 1992; R. Schechner, Performatyka, tłum. T. Kubikowski, Wrocław: Instytut im. J. Grotowskiego 2006; G. Sinko, Postać sceniczna i jej przemiany w teatrze XX wieku. Warszawa: PAN 1988; A. B. Stępień, Propedeutyka estetyki. Lublin: TN KUL 1986; A. B. Stępień, Wstęp do filozofii. Lublin: TN KUL 1989; W. Stróżewski, Istnienie i wartość, Kraków: Znak 1981; W. Stróżewski, Wokół piękna, Kraków: Universitas 2002; K. Szaniawski, O nauce, rozumowaniu i wartościach, Warszawa: PWN 1994; S. Weber, Teatralność jako medium, tłum. J. Burzyński, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2009; R. Wójcicki, Teoria, w: Filozofia a nauka. Zarys encyklopedyczny, Wrocław: Ossolineum 1987; N. Zangwill, The Metaphysics of Beauty, New York: Comell University 2001.

Bibliografia uzupełniająca: -Wymagania wstępne: brak Metody dydaktyczne: wykład tradycyjny

Forma zaliczenia: w zależności od wyboru: egzamin bądź zaliczenie bez oceny na podstawie uczestnictwa w zajęciach

Wykład: Nauka a film

Treść zajęć:    Sposoby wykorzystania nowoczesnych technik komunikacji w procesie demokratyzacji

i upowszechniania nauki. Omawianie problemów naukowych oraz organizacji nauki i etyki naukowej na przykładzie wybranych filmów (Gattcą October Sky, March of the Penguins, Moon, Apollo 13, Volcano, Jurassic Park, Twister, Finding Nemo, Andromeda Strain, Solaris, Aviator, Forbidden Planet, Blade Runner, Ghost in the Shell, The Matrix, Star Trek i in.).

Założenia i cele: Wykład osadzony jest na tle zagadnień związanych z upowszechnianiem i popularyzacją nauki. Omawianym na wykładzie medium służącym upowszechnianiu wyników nauki jest film. W odniesieniu do wybranych

16