6317101834

10

sposobami komunikowania się matki i dziecka po porodzie był kontakt werbalny i stosowana standardowo w szpitalu metoda kontaktu skóra do skóry (STS). Prawie wszystkie kobiety (93,2%) po porodzie drogami natury miały zapewniony kontakt STS trwający 2 godziny. Autorki wskazały, że zmienne niezależne (wiek, wykształcenie, sposób ukończenia ciąży) różnicowały sposób komunikowania matka-dziecko.

Sebastian Chmielewski oraz Justyna Kałabuk analizuja z kolei zagadnienia dotyczące wpływu rodziny na zawieranie związków partnerskich. Autorki podkreślają, że socjalizacja to proces, w którym nowa jednostka społeczna nabywa cech, które pozwalają jej prawidłowo funkcjonować w społeczeństwie oraz prowadzić życie zgodnie z przyjętymi normami. Rodzice jako nasi przewodnicy są odpowiedzialni za przystosowanie nas do życia społecznego, tak abyśmy godnie reprezentowali nasze wartości w świecie społecznym. To jednak nie jedyna rola rodziców, nasi opiekuni przekazują nam pewne wartości, które determinują nasze wybory. Ich oddziaływanie jest na tyle znamienne, że wynik relacji z nimi odzwierciedla nasze oddziaływanie na innych. To jaki maja oni stosunek do nas i jakie wartości nam przekażą w przyszłości będziemy powielać schematy, które asygnujemy w oparciu o relacje międzyludzkie. Zdaniem autorów, rola rodzica wbrew pozorom jest na tyle istotna, iż determinuje nasze wybory przyszłego partnera.

W następnej części tematycznej, pedagogika, liczącej pięć prac, Anna Dąbrowska w artykule na temat innowacyjnych oddziaływań resocjalizacyjnych koncentruje się na prezentacji edukacyjno-wychowawczego modelu pracy z jednostkami nieprzystosowanymi społecznie. Opracowanie tej nowatorskiej metody było możliwe dzięki realizacji projektu innowacyjnego pod nazwą Drogowskaz życiowy, który był współfinansowany ze środków Unii Europejskiej. Celem głównym opisywanego przedsięwzięcia było stworzenie innowacyjnych oddziaływań resocjalizacyjnych (IOR) służących zmianie postaw jednostek nieprzystosowanych społecznie - wychowanków przebywających w placówkach socjalizacyjnych i resocjalizacyjnych.

W kolejnym artykule Anna Kieszkowska oraz Anna Dąbrowska koncentrują się na problematyce przyczyn nieprzystosowania społecznego chłopców przebywających w placówkach socjalizacyjnych i resocjalizacyjnych. Przedstawiono w nim wyniki badań pozyskane w percepcji diagnozowanych wychowanków, dotyczące ich środowiska rodzinnego, rówieśniczego i szkolnego. Tekst zawiera jedynie wybraną część analiz badawczych, ponieważ prezentacja całości rezultatów empirii wykracza poza ramy jednego artykułu.

Z kolei Joanna Michalak-Dawidziuk w pracy pt. Kwalifikacje - kompetencje -rozumienie przez studentów znaczeń pojęciowych zwraca uwagę na fakt, że posiadanie kwalifikacji stanowi jeden z podstawowych czynników mających zasadniczy wpływ na poczucie bezpieczeństwa współczesnego człowieka na rynku pracy. Zmiany legislacyjne wdrażane w szkolnictwie wyższym od października 2012 r. określiły znaczenie kwalifikacji jako efekty kształcenia, poświadczone dyplomem, świadectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucje potwierdzającym uzyskanie zakładanych efektów kształcenia. Celem prezentowanych badań było m. in. zdiagnozowanie wiedzy studentów w zakresie rozumienia wybranych, pojęć tj. kwalifikacji i kompetencji. Wydaje się bowiem, iż ciężar odpowiedzialności za uzyskanie efektów procesu dydaktycznego bierze