5910202154

3.    Podział klasy na grupy zadaniowe.

Grupa 1 : Na podstawie artykułu z Internetu przygotujcie scenkę, w której zawrzecie zdobyte dzięki artykułowi informacje.

Grupa 2: Wypiszcie szkody, jakie czyni nikotyna w naszym organizmie. Przedstawcie je grupie w postaci scenki - rozmowy dwóch osób : palącej i niepalącej.

Grupa 3 : Przygotujcie plakat promujący życie bez papierosów. Zamieśćcie w nim hasło, które mogłoby stać się mottem akcji „Dzień bez papierosa”.

Grupa 4: W postaci scenki przedstawcie fazy uzależnienia się od papierosów.

Grupa 5: Policzcie, ile tygodniowo, miesięcznie i rocznie wydaje człowiek, który pali 1 paczkę dziennie. Ile wyda, jeśli będzie palił przez 20 lat? Przedstawcie, co w zamian mógłby sobie kupować - raz w roku - po rzuceniu palenia, (w załączeniu reklamówki sklepów ze sprzętem RTV AGD itp.)

4.    Przedstawienie efektów pracy - plakatu, scenek.

5.    Podsumowanie

Czv uważacie, że dużo ludzi pali?

Warto podkreślić, że statystyki jednoznacznie pokazują, że jest tylko pewna grupa, która jest mniejszością, a która stosuje różne używki. W Polsce, podobnie jak w innych krajach np. niepopidarne staje się palenie papierosów. W wielu zakładach pracy promuje się niepalących pracowników, także poprzez premie. Pytanie : Czy pan/pani pali? Jest też coraz częstszym pytaniem padającym w czasie rozmowy kwalifikacyjnej.

Tak więc, jeśli chcesz być modnym - nie pal! Palenie to przeżytek, który w dodatku zrujnuje Twoje zdrowie i uszczupli budżet!

6.    Zamknięcie zajęć.

Jeśli w grupie panuje atmosfera wzajemnego zaufania (uczeń-uczeń, wychowawca-uczeń), a są w niej uczniowie palący, można zaproponować im wypowiedzenie się, czy zamierzają walczyć z nałogiem. Uczniowie i wychowawca mogą wówczas zaproponować swoją pomoc.