6775041092

Antropologia szuka zatem odpowiedzi na pytanie - kim jest człowiek. W tym celu bada jego strukturę bytową, naturę, właściwości i władzę. Filozofia człowieka wskazuje więc „na to „co” w człowieku wychowujemy”. Ten zbiór wiedzy stanowi z kolei materiał wyjściowy dla etyki, która z owych danych wyprowadza zasady właściwego człowiekowi postępowania. Etyka zatem określa to „do czego wychowujemy czyli wyznacza cel wychowani.”¹ Należy dodać, że obie te nauki (antropologia i etyka) wspierają się przy tym na rozumieniu bytu w ogóle czyli na metafizyce.²

Wyczytane z natury człowieka i zalecone przez etykę normy postępowania realizuje pedagogika. Jest to bowiem nauka, która wskazuje „jak” oddziaływać na człowieka, aby uzyskać określone przez etykę normy moralne.”³ Ze względu na wzajemne powiązania tych trzech nauk można stwierdzić, że antropologia i etyka to „nauki filozoficzne współdziałające z pedagogiką.” Pedagogikę zaś można uznać za filozofię stosowaną,⁴ która ma stanowić ukoronowanie etyki i antropologii.⁵

Z opisanych wyżej względów, zwłaszcza zaś dlatego, że wykład „Współczesne koncepcje filozofii i etyki” przeznaczony jest dla studentów pedagogiki, niniejszy skrypt będzie uwzględniał pedagogiczny aspekt niektórych z prezentowanych filozofii.

1

   A. Andrzejuk, Prawda o dobru, Warszawa 2000, s. 61.

2

   Wojtyła, Elementarz, s. 23.

3

   Andrzejuk, Prawda, s. 61; A. Andrzejuk, Człowiek i decyzja, Warszawa 2007, s. 21; M. Go-gacz, Osoba zadaniem pedagogiki. Wykłady bydgoskie, Warszawa 1997, s. 15 - 22; Wojtyła, Elementarz, s. 36 - 37.

4

   S. Suchodolski, Nauki współdziałające z pedagogiką, Warszawa 1966.

5

   M. Gogacz, Podstawy wychowania, Niepokalanów 1993, s. 24 - 27.