7581047783

7581047783



•    korzystać z różnych źródeł dokumentacji technicznej,

•    zorganizować środowisko pracy zgodnie z zasadami BHP i PPOŻ oraz ochrony środowiska,

•    dobierać przyrządy i narzędzia do wykonywanej obsługi i naprawy,

•    zastosować urządzenia diagnostyczne i obsługowo naprawcze,

•    sprawdzać stan techniczny silników z wykorzystaniem przyrządów i metod diagnostyki technicznej,

• rozwiązywać problemy techniczne w zakresie wykonywania obsługi silników spalinowych,

•    zlokalizować uszkodzenia w elementach i układach zasilających silniki,

•    wykonywać obsługę i naprawę silników spalinowych zgodnie z wymogami producenta,

•    kontrolować jakość wykonywanych prac i usunąć ewentualne usterki, skorzystać z programów komputerowych umożliwiających identyfikację usterek,

•    zastosować zasadę bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych,

• zastosować zasadę etyki zawodowej w kontaktach z przełożonymi, współpracownikiem i klientem,

•    zastosować przepisy BHP ochrony PPOŻ i ochrony środowiska podczas wykonywania prac.

Uwagi o realizacji części praktycznej

Zajęcia specjalizacyjne praktyczne powinny odbywać się w zakładach samochodowych specjalizujących się między innymi w obsłudze i naprawie nowoczesnych silników spalinowych. Istotne jest zapoznanie uczniów z nowymi osiągnięciami przemysłu motoryzacyjnego. W trakcie realizacji programu należy wykorzystywać wiadomości i umiejętności uzyskane na zajęciach z podstaw konstrukcji maszyn, technologii mechanicznej oraz eksploatacji pojazdów samochodowych. Zajęcia powinny być prowadzone w grupach od 6 do 10 osób. Powinny być prowadzone metodą ćwiczeń praktycznych lub metodą ćwiczeniowo-usługową. W strukturze zajęć praktycznych należy uwzględnić, instruktarz wstępny, instruktarz bieżący, instruktarz końcowy. Uczniowie dokumentują realizację programu poprzez dokonywanie wpisów w dzienniczkach do zajęć specjalizujących.

Podstawowe środki dydaktyczne

•    zestawy przyrządów do pomiarów warsztatowych,

•    zestawy narzędzi do obróbki ręcznej,

•    zestawy kluczy, wkrętaków, ściągaczy do łożysk,

•    wiertarki ręczne i stołowe,

•    narzędzia ręczne i elektronarzędzia,

•    komputery diagnostyczne,

•    makiety do demonstracji działania układów sterowania silników z zapłonem iskrowym i samoczynnym,

•    stanowisko kanałowe lub dźwigowe,

•    diagnoskopy i analizatory spalin,

•    schematy ideowe i montażowe układu sterowania,



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CELE PROJEKTU Ogólne: •kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł
•    korzystania z rożnych źródeł informacji medycznej •
skanuj0022 bmp Korzystanie z różnych źródeł rekrutacji zmienia się zależnie od faz (etapów) rozwoju
CELE PROJEKTU >kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł
dopuścić korzystanie z różnych źródeł informacji - podręczników, notatek, a nawet dostępnych w
v rozwijanie umiejętności sprawnego korzystania z różnych źródeł informacji, selekcjonowania i
opis świata przez opis różnych ludzi, korzystał z różnych źródeł informacji; inicjatorzy powstawania
Obraz0 (61) /i
4.1.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Korzystając w dokumentacji technicznej, wypisz: parametry techniczne pi
5.    Umiejętność korzystania z różnych, w tym multimedialnych i rozproszonych, źróde
referatów, opracowań tematycznych na podstawie informacji z różnych źródeł.W technice swobodnych
oraz swobodnie korzystać z różnych technik warsztatowych w zakresie współczesnego makijażu
2012 12 18 52 02 Dokumentacja techniczna inwestycji z wydzieleniem fragmentów terenu o różnych rodz
DSC07221 (3) obsługi komputera - korzystania z różnych dostępnych źródeł informacji. Młodzież powinn
wymienionych urządzeń korzystając z dokumentacji technicznej oraz załączonych do karty ćwiczeń

więcej podobnych podstron