8097134104

1.    Podstawowe różnice między opinią, a orzeczeniem (wykład, pokaz).

2.    Podstawy prawne wydawania opinii i orzeczeń, Procedury wydawania opinii i orzeczeń (wykład).

3.    Analiza treści opinii i orzeczeń pod kątem planowania pracy terapeutycznej (wykład, pokaz, ćwiczenia).

4.    Podstawowe różnice między pracą korekcyjno-kompensacyjną, a dydaktyczno-wyrównawczą (wykład, dyskusja).

5.    Diagnoza podstawą oddziaływań terapeutycznych - elementy diagnozy (wykład, ćwiczenia, praca w grupach).

6.    Diagnoza zaburzeń percepcji wzrokowej i słuchowej, (wykład, pokaz: Test H.Spionek, Test świadomości fonologicznej z książki B.Kaja „Diagnoza dysleksji”).

7.    Ocena rozwoju ruchowego. (O ile problem nie był omawiany na zajęciach dot. Zaburzeń rozwoju ruchowego - wykład, prezentacja; Test Oziereckiego z książki H.Skibińskiej „Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi z trudnościami w pisaniu i czytaniu; materiały pomocnicze dla nauczycieli i studentów nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego”, WSP w Bydgoszczy, Wydawnictwo WSP, Bydgoszcz 1996..).

8.    Skala Ryzyka Dysleksji (z książki M.Bogdanowicz „Ryzyko dysleksji: problem i diagnozowanie”, wykład, pokaz, ćwiczenia).

9.    Diagnoza umiejętności czytania i pisania (na przykładzie zamieszczonego w „Materiałach dla uczestnika” arkusza diagnozy).

10.    Omówienie arkuszy do analizy postępów terapii i oceny umiejętności czytania i pisania (pokaz, prezentacja multimedialna, dyskusja).

Praca własna uczestnika (w domu): Przeprowadzić diagnozę czytania i pisania (praca indywidualna z arkuszem diagnostycznym).

Temat: Podstawy programowania pracy terapeutycznej. Ogólne zasady pracy korekcyjno- kompensacyjnej.

Czas trwania - 4 godziny.

1.    Zasady terapii pedagogicznej. Elementy programu terapii (wykład).

2.    Omówienie programu terapii pedagogicznej. (prezentacja multimedialna; wg Szurmiak „Podstawy reedukacji” str: 110-115)

3.    Programowanie pracy terapeutycznej w oparciu o diagnozę.

Temat: Usprawnianie percepcji słuchowej.

Czas trwania - 4 godziny.

1. Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową (prezentacja multimedialna, ćwiczenia).