8416073418

pomoc społeczna

Zad. 5. Uprzedzenia (Patrz załącznik nr 5.)

Celem zadania jest uświadomienie sobie istnienia uprzedzeń wobec różnych kategorii społecznych oraz ich negatywnych skutków.

Uczestnicy omawiają uprzedzenia dotyczące wybranych kategorii społecznych (np. ludzie starzy, homoseksualiści, Nydzi, kobiety, Cyganie, Murzyni, lesbijki, hydraulicy, Ukraińcy, palacze, policja, punki, Arabowie, ludzie ze wsi, kierowcy autobusów, dzieci), zastanawiają się nad ich przyczynami, szukają kontrargumentów wobec negatywnych poglądów dotyczących osób reprezentujących te kategorie.

Zad. 6. Walka z uprzedzeniami i dyskryminacją

Celem zadania jest uświadomienie sobie negatywnych skutków uprzedzeń i dyskryminacji oraz konieczności przeciwdziałania im.

W małych grupach uczniowie wymyślają kampanię przełamującą uprzedzenia i dyskryminację wobec: osób starych kobiet

homoseksualistów

osób, które nie chcą mieć dzieci niepełnosprawnych.

Zagadnienia do dyskusji:

-    Jak pokazywać negatywne skutki uprzedzeń i dyskryminacji? Do jakich argumentów się odwoływać?

-    Jak przeciwdziałać uprzedzeniom i dyskryminacji? Jakie działania są najskuteczniejsze?