8941511196

J. Papież, Pytanie o podstawy metodologiczne teorii wychowania 121

Geertz C., Opis gęsty — w stronę interpretatywnej teorii kultury, przeł. S. Sikora [w:] E. Kempny, E. Nowicka (red.), Badania kultury. Elementy teorii antropologicznej, Warszawa 2003.

Holm K., Skalierungsverfahren Panelanalyse, Die Befragung 4, Miinchen 1976.

Hurrelmann K., Struktura społeczna a rozwój osobowości. Wprowadzenie do teorii socjalizacji, przeł. M. Roguszka, WN UAM, Poznań 1994.

JickT.D., Mixing Qualitative and Quantitative Methods: Triangulation inAction, “Admi-nistrative Science Quartely” 1979, 24, 602-611.

Kopaliński W., Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych, Wiedza Powszechna, Warszawa 1994.

Kruger H.H., Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu, przeł. D. Sztobryn, wstęp i oprać. B. Sliwerski, GWP, Gdańsk 2005.

Kuhn T.S., Struktura rewolucji naukowych, przeł. H. Ostromęcka, PWN, Warszawa 1968.

Kumaniecki K. (oprać.), Słownik łacińsko-polski, PWN, Warszawa 1990.

Malewski M., Metody ilościowe ijakościowe w badaniach nad edukacją. Spór o metodologiczną komplementarność, „Kultura i Edukacja” 1997, nr 1-2.

Marcińczuk M., Edukacja wspólnotowa dzieci z obszarów skrajnego ubóstwa. Studium przypadku Chikuni w Zambii, Gdańsk 2011, napisana pod kierunkiem prof. dr hab. D. Klus-Stańskiej.

Mayntz R., Holm K., Hubner P., Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, przeł. W. Lipnik, PWN, Warszawa 1985.

Ossowski S., O osobliwościach nauk społecznych, PWN, Warszawa 1983.

Palka S. (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Wyd. UJ, Kraków 1998.

Papież T., Przemiany warunków socjalizacyjno-edukacyjnych na wsi. Badania panelowe, Impuls, Kraków 2006.

Papież J., Zastosowanie metody panelowej w pedagogice (specjalnej) [w:] E. Górniewicz, A. Krause (red.), Dyskursy pedagogiki specjalnej. Konteksty teoretyczne, Wyd. UMW, Olsztyn 2003.

Platon, Gorgiasz, przeł. W. Witwicki, PWN, Warszawa 1958.

Platon, Protagoras, przeł. W. Witwicki, PWN, Warszawa 1958.

Popper K., Logika odkrycia naukowego, przeł. U. Niklas, PWN, Warszawa 1977.

Sady W., Jak Imre Lakatos odróżnić chciał naukę od pseudonauki¹?, „Problemy” 1987, nr 2.

Sieber S.D., The Integration of Fieldwork and Survey Methods, “American Journal of Sociology” 1973, 78,1335-1359.

Silverman D., Interpretacja danych jakościowych: metody analizy rozmowy, tekstu i interakcji, przeł. M. Głowacka-Grajper, J. Ostrowska, WN PWN, Warszawa 2007.

Strelau J. (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1: Podstawy psychologii, GWP, Gdańsk 2000.

Szkudlarek T., Poststrukturalizm a metodologia pedagogiki, „Acta Universitatis Nicolai Copernici”, Socjologia Wychowania, 13, Nauki Humanistyczno-Społeczne, z. 317, Z. Kwieciński (red.), Wyd. UMK, Toruń 1997.

Tatarkiewicz W., Historia filozofii, t. 1: Filozofia starożytna i średniowieczna, PWN, Warszawa 1968.

Wyka A., Badacz społeczny wobec doświadczenia, Wyd. IFiS PAN, Warszawa 1993.