Treści programowe
1. Elementy procesu szkoleniowego: cele szkolenia, sytuacja szkoleniowa, osobowość uczestnika, osobowość trenera.
2. Style uczenia się a projektowanie szkoleń: aktywiści, empirycy; analitycy, refleksyjni; teoretycy, pragmatycy.
3. Sztuka prowadzenia szkolenia: pierwsze wrażenie; otwarcie szkolenia; zawarcie kontraktu z grupą; prezentacja:
■ metody prezentacji
■ budowanie autorytetu trenera
■ zadawanie pytań
■ aktywne słuchanie
■ udzielanie informacji zwrotnej
■ struktura omawiania ćwiczeń
■ sposoby mobilizacji uczestników
4. Dynamika grupy: fazy procesu grupowego; role zespołowe; dopasowanie szkolenia do uczestników; rozwiązywanie problemów w trakcie szkolenia; obiekcje uczestników szkolenia; trudni uczestnicy
5. Metody i techniki treningowe: ćwiczenia integrujące; wykład; studium przypadku; odgrywanie ról; praca w grupach; gry, zabawy i symulacje; burza mózgów; dyskusja grupowa; humor podczas treningu
Literatura obowiązkowa |
• Jarmuż S., Witkowski T, (2004). Podręcznik Trenera, Wydawnictwo Moderator, Wrocław • Laguna M., (2004). Szkolenia, jak je prowadzi, by...., Gdańsk: GWP • Rae, L. (2006). Efektywne szkolenie. Kraków: Oficyna Ekonomiczna • Silberman, M., Auerbach, C., (2004). Metody aktywizujące w szkoleniach. Kraków, Oficyna Ekonomiczna |
Literatura uzupełniająca |
• Kirby A. (2002). Gry szkoleniowe. Materiały dla trenerów. Zestaw 1 (książka + CD), Oficyna Ekonomiczna Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych • Kirby A. (2003). Gry szkoleniowe. Materiały dla trenerów. Zestaw 2 (książka + CD), Oficyna Ekonomiczna Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych • Jolles R. L. (2005). Jak prowadzić seminaria i warsztaty • Leslie Rae (2006) Techniki doskonalenia umiejętności trenerskich, Wydawnictwo Oficyna Ekonomiczna • Silberman M., Auerbach C. (2004). Metody aktywizujące w szkoleniach, Wydawnictwo Oficyna Ekonomiczna • Taraszkiewicz M., Atlas efektywnego uczenia (się), nie tylko dla nauczycieli, cz. 1, 2006 |
15