4130652078

4130652078



3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE

3.1. Cele przedmiotu/modułu

Cl

Zaznajomienie studentów z zasadami naturalnego i sztucznego żywienia niemowląt.

C2

Poznanie istoty zasad żywienia w wybranych stanach klinicznych wymagających żywienia dietetycznego.

C3

Uzyskanie niezbędnej wiedzy do stosowania zasad żywienia naturalnego i sztucznego niemowląt.

C4

Kształtowanie postawy studenta do zdobywania wiedzy z zakresu dietetyki pediatrycznej.

3.2 Efekty kształcenia dla przedmiotu/Modułu ( wypełnia koordynator)

EK (efekt kształcenia)

Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu)

Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK)

P_W01

Student posiada podstawową wiedzę na temat zasad naturalnego i sztucznego żywienia niemowląt.

K_W31, K_W34

P_W02

Posiada wiedzę dotyczących zasady żywienia dzieci zdrowych oraz w wybranych stanach klinicznych takich jak: celiakia, fenyloketonuria, galaktozemia, alergie i inne.

K_W37, K_W38

P_U01

Student potrafi przygotować propozycje żywienia niemowląt i dzieci z uwzględnieniem takich zmiennych jak: wiek i stan zdrowia i/lub choroby.

K_U30, K_U33

P_U02

Student potrafi stosować zasady żywienia naturalnego i sztucznego w praktyce.

K_U26

P_K01

Jest odpow iedzialny za pogłębianie i aktualizowanie w iedzy z zakresu dietetyki pediatrycznej.

K_K15

3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu

Treści merytoryczne

TP 1.

Rozwój dziecka zdrowego. Normy i siatki centylowe. Odrębności układu pokarmowego dzieci.

TP2.

Żywienie niemowląt. Karmienie piersią. Żywienie sztuczne. Zasady wprowadzania pokarmów7 stałych.

TP 3.

Żywienie dzieci starszych i młodzieży7. Zapotrzebowanie na poszczególne składniki pokarmowe w wieku rozwojowym i ich znaczenie dla organizmu.

TP 4.

Alergia pokarmowa u dzieci. Celiakia. Nieswoiste zapalenia jelit.

TP 5.

Fenyloketonuria. Galaktozemia. Niedobory aktywności wybranych enzymów trawiennych. Mukowiscydoza

TP 6.

Psychogenne zaburzenia odżywiania. Anorexia nervosa. Bulimia. Nadwaga i otyłość.

TP 7.

Cukrzyca u dzieci. Zaburzenia gospodarki węglowodanowej.

TP 8.

Leczenie żywieniowe w nowotworach wieku dziecięcego. Niedokrwistości niedoborowe. Niedobór wit. D - krzywica.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele
3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe _EFEKTY
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe EFEKTY
Załącznik nr. 1- Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe EFEKTY
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe _EFEKTY
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik nr. 1- Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe EFEKTY
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe_EFEKTY KSZTAŁCENIA_WYKŁAD Wykaz
Załącznik nr. 1- Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe _EFEKTY
Treści kształcenia Laboratorium / Ćwiczenia praktyczne Metody dydaktyczne Konwersacje,
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie 19 Stosowane metody dydaktyczne Wvkład: wvkład z
projektowaniem produktu, w szerokim rynkowym kontekście. 19 Stosowane metody dydaktyczne Wykłady,
Stosowane metody dydaktyczne Czynnościowa, podająca, poszukująca, badawczo-problemowa, projektowa,

więcej podobnych podstron