9011090694

9011090694



Faza analizy

Zalecenia dotyczące identyfikacji klas:

Wyraźnie zdefiniować kontekst (w tym opis) klasy;

Unikać w nazwie synonimów i nazw zbliżonych znaczeniowo;

Pomijać klasy, które nie mieszczą się w zakresie systemu; Wyeliminować klasy będące w rzeczywistości:

•    atrybutami lub gruparni atrybutów (właściwościami) innych klas;

•    operacjami (usługami) innych klas;

•    związkami lub rolami pełnionymi w związkach przez inne klasy;

V-> można połączyć takie byty w większe klasy;

Utworzyć wiele klas z jednej, jeżeli grupuje atrybuty lub operacje kontekstowo odległe;

Uzupełnić o atrybuty opisujące klasy w kontekście systemu;

Klasy kontekstowo powiązane pogrupować w podsystemy - np. kandydatami są grupy powiązane silnymi relacjami (np. dziedziczenie); Unikać w tej fazie klas reprezentujących elementy implementacyjne;

dariusz .pierzchała (S) grrail.c 67



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Faza analizy■Zalecenia dotyczące identyfikacji klas: Wyraźnie zdefiniować kontekst (w tym opis)
Faza analizy"Zalecenia dotyczące identyfikacji związków klas: Unikać związków bez klasy
Faza analizy"Zalecenia dotyczące modelu dynamicznego klas: Koncentrować się na behawioralnych
Faza analizy■Zalecenia dotyczące identyfikacji związków klas: Unikać związków bez klasy
Faza analizy■Zalecenia dotyczące modelu dynamicznego klas: Koncentrować się na behawioralnych aspekt
Faza analizy■ Identyfikacja klas obiektów - typowe klasy: przedmioty namacalne (np. samochód,
Faza analizy ■ Identyfikacja klas obiektów - typowe klasy: przedmioty namacalne (np. samochód,
1.3. identyfikować i analizować informacje dotyczące wymagań i uprawnień pracownika, pracodawcy
Faza analizy■    Identyfikacja aktorów: Grupy użytkowników wspierane przez system
Faza analizy zgodna z LFA Faza analizy 1 Analiza interesariuszy obejmująca identyfikację i
Faza analizy■    Identyfikacja aktorów: Grupy użytkowników wspierane przez system w:
2. Zalecenia dotyczące organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego Podstawowym celem kształcenia w
ROZDZIAŁ I Analiza literatury dotyczącej problemu aktywizacji 1 Wyjaśnienie pojęć : •
ROZDZIAŁ I Analiza literatury dotyczącej problemu aktywizacji. 1 Wyjaśnienie pojęć. " Trwające

więcej podobnych podstron