9742848786

			SI A K05
8.	Stosuje w praktyce wybrane metody aktywizujące, przygotowuje niezbędne pomoce dydaktyczne.	TnMA_U7	S1AJJ06 S1AJJ07
9.	Posiada umiejętność obserwacji lekcji prowadzonej przez innego nauczyciela, potrafi ją omówić.	TnMA_U3 TnMA_U6	H1A_U04 H1AJJ06 S1 A_U03 S1 A_U08 H1 A_U06 H1 A_U07

Można połączyć efekty przedmiotowe, gdy odpowiadają tym samym efektom kierunkowym i obszarowym.

Lp.	Efekty przedmiotowe Po ukończeniu przedmiotu (wykład i ćwiczenia) student:	Efekty kierunkowe (symbol)	Efekty obszarowe (symbole)
1.	Definiuje podstawowe pojęcia: nauczanie, uczenie się, kształcenie, kompetencje -cele operacyjne, dydaktyka ogólna, dydaktyka katechezy. Wskazuje na różnice i podobieństwa zachodzące między lekcją religii a innymi przedmiotami szkolnymi.	TnMA_Wl	H2A_W02 H2A_W03
2.	Wymienia i klasyfikuje formy organizacyjne kształcenia religijnego. Szczegółowo opisuje ogniwa jednostki katechetycznej/lekcji religii. Wyróżnia toki lekcyjne - typy lekcji i wymienia ich ogniwa.	TnMA_W10	HI A_W04
3.	Operacjonalizuje cele ogólne i porządkuje je wg taksonomii ABCD (B. Niemierko). Przygotowuje konspekt lekcji religii.	TnMA_K6	S1 A_K03 S1AJC05
4.	Stosuje w praktyce wybrane metody aktywizujące, przygotowuje niezbędne pomoce dydaktyczne.	TnMA_U7	S1AJJ06 S1AJJ07
5.	Posiada umiejętność obserwacji lekcji prowadzonej przez innego nauczyciela, potrafi ją omówić.	TnMA_U3 TnMA_U6	H1 A_U04 H1A_U06 S1 A_U03 S1 A_U08 H1 A_U06 H1 A_U07

10