1313878597

Zadanie

1.    Porównaj analizę pojęcia dydaktyki ogólnej u wybranych autorów i sformułuj własną definicję tego pojęcia.

2.    Opisz wybraną metodę badań dydaktycznych.Dydaktyka jako nauka (materiał do przestudiowania w domu).

1.    Etymologia, geneza i znaczenie nazwy dydaktyka A) przemiany dydaktyki jako nauki

Dydaktyka należy do podstawowych nauk pedagogicznych. Proces kształcenia jest przedmiotem zainteresowania dydaktyki. Nazwa dydaktyka pochodzi z j. greckiego- didaktikos- pouczający, didasko- uczę. Pojęcia tego użyto w XVII w. W Niemczech Joachim Jung, Krzysztof Helwig napisali książkę „ krótkie sprawozdanie z dydaktyki, czyli sztuki nauczania Ratychiusza". Dydaktyka jest sztuką nauczania w, XVII w. uważano, że żeby nauczać potrzebny jest talent pedagogiczny. Wiek XVII to życie i działalność Jana Amosa Komeńskiego (napisał „ wielką dydaktykę przedstawiającą uniwersalną sztukę nauczania wszystkich wszystkiego"). W XVII w. dydaktyka była jedyną nauką pedagogiczną. W XIX w. pojawia się J. F. Herbart (filozof, psycholog niemiecki) - ojciec pedagogiki, dzięki niemu dydaktyka staje się nauką, traktował dydaktykę jako teorię nauczania wychowującego, uważał, że dydaktyków interesuje analiza czynności podejmowanych w szkole przez nauczyciela. Przełom wieku XIX i XX zmienia pojmowanie dydaktyki John Dewey (nowe wychowanie) traktował dydaktykę jako teorię uczenia się. Zadaniem dydaktyki była analiza czynności w procesie uczenia się, nauczanie stało się funkcją uczenia się. Współcześnie dydaktyka traktowana jest jako teoria nauczania-uczenia się, jest sztuką będąc nauką (Stróżewski)

B)dydaktyka w systemie nauk.

W naukach społecznych twierdzenia mają charakter probabilistyczny- nie ma pewników, przyjmujemy z dużą dozą prawdopodobieństwa że do nauk społecznych zaliczamy: filozofię, psychologię, socjologię, pedagogikę itd., a wśród nauk pedagogicznych możemy wyróżnić np. teorię organizacji szkolnictwa, pedagogikę ogólną, teorię wychowania i teorię nauczania i uczenia się, czyli dydaktykę ogólną. Dydaktyka ogólna dzieli się na nauki szczegółowe które wykorzystują jej dorobek i uwzględniają specyfikę kształconej grupy.

2.    Struktura nauk dydaktycznych.

A) Obok dyscyplin podstawowych nauk pedagogicznych wyróżniamy subdyscypliny specjalistyczne jak np.:

-dydaktyka szkoły wyższej- specyfika kształcenia w szkole wyższej, praca ze studentami,