1492316759

sztukę', Z. Przesmycki, Maurycy Maeterlinck. Stanowisko jego w literaturze belgijskiej i powszechnej', S. Brzozowski, „Miriam " - zagadnienie kultury, K. Irzykowski, Dwie rewolucje', L. Staff, Franciszkaniznr, R. Jaworski, Estetyka brzydoty)', Kwiatkowska-Podraza M., Literatura Młodej Polski, Warszawa 1992; Eustachiewicz L., Dramaturgia Młodej Polski. Próba monografii dramatu z lat 1890-1918, Warszawa 1982; Głowiński M., Powieść młodopolska. Studium z poetyki historycznej, Wrocław 1969; Gutowski W., Nagie dusze i maski. O młodopolskich mitach miłości, Kraków 1992; Walas T., Ku otchłani (dekadentyzm M' literaturze polskiej 1890-1905), Kraków 1986; Sikora I., Młodopolska florystyka poetycka, Wałbrzych 2007 (tu: Część I: Poetycka semantyka kwiatów)', Hurnikowa E., W kręgu wiedeńskiej moderny. Z zagadnień polsko-austriackich powinowactw li teracko-ku!turowych, Częstochowa 2000 (tu: Kobiety w literaturze i kulturze przełomu wieków).

Historia literatury polskiej: Dwudziestolecie międzywojenne: przedmiot obowiązkowy; ćwiczenia: rok III semestr 6. - 30 godzin; wykład: rok III semestr 6.-15 godzin; kod przedmiotu: 09.0-07-00-C/16 punkty ECTS: 4

1.    Cele przedmiotu:    zapoznanie studentów z przebiegiem procesu

historycznoliterackiego po 1918 roku, ukazanie istotnych przemian w obrębie liryki, epiki i dramatu, dokonanie typologii zjawisk - nurty, prądy, konwencje -    w

procesie ewolucji form artystycznych. Dokonanie podstawowej syntezy wiedzy o literaturze i kulturze międzywojnia.

2.    Treści merytoryczne: program zarówno wykładu jak i ćwiczeń eksponuje ważne i charakterystyczne utwory pisarzy Dwudziestolecia. Obejmuje szeroko rozumiane życie literackie: biografie grupowe, czasopisma, zasadnicze dyskusje oraz polemiki literackie i zmierza do ukazania dwóch zasadniczych biegunów literatury polskiej Dwudziestolecia - tradycji i nowoczesności.

3.    Wymagania wstępne: zaliczenie ćwiczeń i wykładów z zakresu historii literatury polskiej do roku 1918. Umiejętność analizy dzieł literackich. Student winien także orientować się w życiu literackim międzywojnia, wynikającą ze realizowanych treści programowych szkoły średniej oraz posiadać podstawową wiedzę dotyczącą wydarzeń historycznych okresu 1918-1939.

4.    Kadra akademicka: dr Elżbieta Wróbel

5.    Metody nauczania: wykład interaktywny, prezentacje multimedialne; analiza i interpretacja wybranych tekstów literackich; praca własna studenta, możliwość indywidualnej konsultacji u prowadzącego przedmiot.

6.    Metody oceny pracy studenta: ocena aktywności za zajęciach, kolokwium (ustne lub pisemne), kończące ćwiczenia; egzamin.

7.    Język wykładowy: polski.

8.    Literatura: Słownik literatury polskiej XX wieku, zespół red. A Brodzka i in., Wrocław 1992; A Hutnikiewicz, Od czystej formy do literatury faktu. Główne teorie i programy literackie XX stulecia, Warszawa 1999; J. Kwiatkowski, Literatura Dwudziestolecia, Warszawa 1992 lub Tegoż, Dwudziestolecie międzywojenne, Warszawa 2001; A. Nasiłowska, Trzydziestolecie 1914-1944, Warszawa 1995; A. Zawada, Dwudziestolecie literackie, Wrocław 1995. Szczegółową listę lektur studenci otrzymują na pierwszym wykładzie.

16