1869685345

Treści programowe:

1.    Problemy etyczne w psychopatologii dzieci i młodzieży. Etyka badań diagnostycznych.

2.    Modele psychopatologii: biomedyczny, rozwojowo-psychologiczny, psychospołeczny. Norma i patologia w rozwoju człowieka, pojęcie normy stosowane w psychopatologii.

3.    Dymensjonalne i kategorialne podejście do zaburzeń. Klasyfikacja ICD-10 oraz DSM-IV TR, przydatność w diagnozach psychologicznych.

4.    Zaburzenia kliniczne u dzieci i młodzieży: zaburzenia psychotyczne w okresie dzieciństwa i dorastania (objawy wytwórcze u dzieci i fikcyjni towarzysze w życiu dziecka). Zaburzenia pod postacią somatyczną (konwersje).

5.    Przejawy trudności i zaburzeń adaptacyjnych obserwowane w zachowaniu dzieci.

6.    Zaburzenia rozwojowe: dysfunkcje intelektu, całościowe zaburzenia rozwoju, zaburzenia w uczeniu się. Współwystępowanie zaburzeń.

7.    Zaburzenia rozwoju osobowości: przyczyny, rozpowszechnienie zaburzeń, grupy zaburzeń wg DSM-IV TR. Intrapsychiczny model rozwoju zaburzeń - wpływ przeżyć okresu dzieciństwa na rozwój problemów terapeutyc znych i zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży.

8.    Problemy psychospołeczne i problemy terapeutyczne - rozpoznawanie i wpływ na rozwój jednostki.

9.    Zaburzenia opozycyjno-buntownicze i zaburzenia zachowania w wieku rozwojowym - kryteria diagnostyczne. Analiza funkcjonalna zachowania dziecka.

10.    Globalna ocena funkcjonowania jednostki: kierunek i tempo zmian rozwojowych.

Literatura • Brzeziński, J.M., Toeplitz-Winiewska, M. (2008). Etyczne problemy obowiązkowa działalności praktyczne, edukacyjnej i naukowej psychologa. W: J.

Strelau, D. Doliński (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP, T. 1, rozdz. 3.

•    Brzezińska, A. I., Toeplitz, Z. (red.) Problemy etyczne w badaniach i interwencji psychologicznej wobec dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Academica SWPS.

•    Cierpiałkowska, L. (2007). Psychopatologia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

•    Cierpiałkowska,    L., Zalewska, M. (2008). Psychopatologia. W:    J.

Strelau, D. Doliński (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP, T. 2, rozdz. 16.

• Czapiga, A. (2006). Myślenie na poziomie konkretnym u osób z dysfunkcjami intelektu. W: J. Cz. Czabała, E. Zasępa (red.), Psychologia kliniczna okresu dzieciństwa i adolescengi. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej.

• Czapiga, A. (2009). Model rozwoju w autyzmie i zaburzenia współwystępujące z autyzmem. W: B.Winczura (red.), Autyzm na granicy zrozumienia. Kraków: Wydawnictwo Impuls.

•    DSM-IV TR (2000). Diagnostic criteria from DSM-IV. American Psychiatrie Association. Washington D. C.

•    Międzynarodowa    Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów

Zdrowotnych (1997). Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w    ICD-10. Kraków - Warszawa:    Uniwersyteckie

Wydawnictwo Medyczne "Vesalius."

•    Namysłowska, I. red. (2004). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.

__« Popielarska, A., Popielarska, M. red., (2000). Psychiatria wieku