1907967799

1907967799



8. Metodyka nauczania i wychowania osób z niepełnosprawnością ruchową (ćwiczenia)

30

Z/2

Mgr Magdalena Czerska (doktorant)

9. Metodyka nauczania i wychowania ucznia z zespołem ADHD (ćwiczenia)

30

Z/3

Dr hab. Ewa Domagała-Zyśk

10. Metodyka zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych i rewalidacyjnych z uczniem przewlekle chorym (ćwiczenia)

15

Z/l

Mgr Magdalena Czerska (doktorant)

11. Podstawy arteterapii z elementami metodyki (ćwiczenia)

15

Z/l

Dr Anna Szudra-Barszcz

12. Metodyka nauczania i wychowania ucznia z FAS (ćwiczenia)

15

Z/l

Mgr Magdalena Cholewa (doktorant)


1. Potrzeby zdrowotne ucznia przewlekle chorego (konwersatorium)

15

Z/2

Dr Agnieszka Linca-Ćwikła

2. Profilaktyka chorób cywilizacyjnych w cyklu życia (konwersatorium)

15

Z/l

Dr hab. Prof. KUL Michał Skrzypek

RAZEM

105

9

255

17

Razem: 360 GODZIN, 26 ECTS na specjalności 1, na roku II.


Pedagogika specjalna, studia stacjonarne I stopnia

SPECJALNOŚĆ I: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

(oligofrenopedagogika), pedagogika lecznicza

Rok III - 2017/18    (edycja 2015/2016 - 2017/2018)

Nazwa przedmiotu

Semestr

Prowadzący

Lp.

1

11

L.

godz.

zalJpkt.

L.

godz.

Forma

zaUpkt.


Wykłady

1. Wsparcie rodziców po prenatalnej diagnozie niepełnosprawności i choroby dziecka (wy kład)

15

E/3

Dr hab. Prof. KUL Dorota Komas-Biela

Ćwiczenia

1. Metodyka pracy pedagogicznej z rodziną z dzieckiem zagrożonym niepełnosprawnością (ćwiczenia)

15

Z /2

Dr hab. Danuta Opozda

2. Metodyka nauczania i wychowania osób z autyzmem i zespołem Aspergera (ćwiczenia)

15

Z/2

Mgr Renata Krupa (doktorant)

3. Funkcjonowanie w środowisku pracy osób z niepełnosprawnością intelektualną (ćwiczenia)

15

Z/2

Mgr Agnieszka Biernacka Student-doktorant



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
MFP Type3 090324133510 Testy z metodyki wychowania fizycznego specjalnego. 1.    Teo
skanuj0030 (111) 60 Metody nauczania i wychowania nia przez uczniów. W pierwszym przypadku głównym n
skanuj0031 (103) 62 Metody nauczania i wychowania Bardziej zaawansowanym teoretycznie, a jednocześni
skanuj0032 (131) 64 Metody nauczania i wychowania fakt, że uwzględniają one w swoim przebiegu właści
skanuj0033 (128) 66 Metody nauczania i wychowania delikatne naprowadzenie na inną drogę i wskazanie,
skanuj0035 (114) 70 Metody nauczania i wychowania Powtarzając za R. Więckowskim — jeżeli nauczyciel
skanuj0036 (113) 72 Metody nauczania i wychowania Tak by dziś należało chyba rozumieć proces wychowa
skanuj0037 (110) 74 Metody nauczania i wychowania (można zapytać, czy wszystko można głosować); w pr
skanuj0030 (111) 60 Metody nauczania i wychowania nia przez uczniów. W pierwszym przypadku głównym n
skanuj0034 (116) 68 Metody nauczania i wychowania uczniów. W klasach I-III będzie chodziło o kształt
skanuj0036 (113) 72 Metody nauczania i wychowania Tak by dziś należało chyba rozumieć proces wychowa
Zadanie nr 5 Moduł V. Metodyka nauczania i wychowania upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - 70 g
IMGC70 (4) 4. Metody nauczania i wychowania Metody kształcenia stanowią szczególnie ważny element pr
IMGC71 (4) 60 Metody nauczania i wychowania nia przez uczniów. W pierwszym przypadku głównym nośniki
IMGC72 (3) Metody nauczania i wychowania 61 2. W. Zaczyński metody odnosi do rodzajów percepcji wied

więcej podobnych podstron